第二天早讀，顧偉把成績單貼在教室前面。

早讀一結束，同學們就烏拉拉地圍了上去。

最上面一行赫然就是常青的名字。

語文95。

數學197。

英語91。

物理90。

化學54。

政治88。

曆史79。

生物96。

地理85。

圍在成績單前的同學感歎不已。

“數學197，這也太恐怖了！！！”

“物理也滿分啊，不是怎麼做到的！！”

“頭一次見到第一排不是那一位，感覺竟然有點陌生哈哈哈……”

“常青才是真的大佬啊，我數學連她一個零頭都沒有嗚嗚……”

常青目光落在成績單最上排，第一行“常青”，第二行“越嶼”。

常青心想，這是第二次。

這是她第一次認真看越嶼的成績，以往她匆匆看個總分就過。

語文，數學195，英語108，物理90，化學60，政治90，曆史92，生物100，地理99。

常青的目光在越嶼的語文成績“74”上，以及英語成績那個“108”上停頓了幾秒。

越嶼語文作文偏題是幾乎所有人都知道的事。高一寫記叙文的時候還沒有這個問題，高二從寫議論文開始他的這個問題就暴露得徹底。

語文老師不止一次說過這個問題，但都沒什麼用。這次也是這樣，更不用說這次的考試作文刁鑽得很，很多同學都因此偏題了。

常青有一次問過越嶼這個問題。

他說：“我也不理解，比如這次，題幹是比中有智慧比中有情懷，我就寫了比較中的智慧與情懷，怎麼就跑題了呢？”

于是常青看了越嶼的作文。

标題是“綠蟻新醅酒。”

雖然和題目沒什麼關系，但是正文能掰回來就好。

第一章以“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”這句詩引出論題，開頭就是一句“以色彩對比引出詩意情懷。”接下來全篇都在寫對照之美以及中華文學對照之風采。

常青沉默了。

好像是有些怪，但是也能和題目對得上。

她也給不出什麼建議，最後她想了想對方也不一定參加高考，就懶得理會了。

越嶼的英語成績倒是一如既往得穩定。這次卷子這麼難，120分的試卷他還能考出108分，常青覺得她和越嶼在英語上的差距，再給她三年都追不上。

常青還覺得這次她93的成績都算超常發揮了，畢竟16班平均分才81。

常青也問過越嶼他英語科目用的什麼學習方法。

午後的自習室裡，少年停下了手中的筆，蹙眉沉思了一會。

“看英文刊原文書，每天做題保持手感，然後提升詞彙量？”

“我把我看的英文刊發給你？需要嗎？”

常青闆着個臉：“不需要。”

“行吧。”越嶼這兩個字嚼的意味深長，卻又轉頭把厚厚的一個壓縮包發給了常青。

“需要實體嗎，不過那些都在我家。”

常青背着越嶼偷偷打開了某個pdf，看了第一段，行，看不懂。

她默默把手機掐滅：“都說了不需要。”

“數學你給我你做的競賽題，英語你現在又給我考試都不會出的閱讀材料，你是不是居心不良？”

越嶼眉毛挑起，語氣有些戲谑：“是啊，被你發現了。”

“我已經沒有進步空間了，這不就是打着你多做點和考試無關的努力，千萬千萬别趕上我哦。”

常青覺得自己很奇怪。她明明很長一段時間内都不會因為别人的隻言片語而影響自己的決斷，但是越嶼不一樣。

明明心裡很清楚他隻是很幼稚的激将，但卻能輕易挑動她的好勝心。

好像隻是為了那一點點口舌之争。

“幼稚。”她輕嗤，“我就算把這個壓縮包裡的原文刊全讀一遍，我的英語也沒有退步空間。”

越嶼很早就發現常青冷不丁愛冒出一兩句冷笑話，偏偏他這個笑點很高的人，很難拒絕常青的冷笑話。

他覺得可太有意思了，平日裡那麼傲氣的人，連說這種毫無氣勢的話都那麼的波瀾不驚。

從某種角度來說，常青過于客觀了。

人類的感情偏向總是主觀的，大部分人看待這個世界都是帶着濾鏡的，偏愛與偏見都是如此。基于每個人獨特的經曆、文化背景、價值觀和情感需求，世人對他人的評價往往受到自己内心世界的影響，看到的世界與真實的世界總是有些偏差。