方許年和許文秀這對母子很特别，他們彼此愛護，互相包容，血緣至親的身份讓他們時刻都在為對方着想。

但想讓他們之間産生矛盾也很簡單，隻需要将他們倆同時放進校園裡。

身處校園之中，他們會變成兩隻緊張的小動物。

方許年是緊張的，他所有的神經都緊繃着，随時都會因為環境的影響而應激。他刻意弱化了自己的自卑和怯懦，想表演出一副遊刃有餘，毫不在乎的模樣，可那些自卑仿佛有形狀、有聲音、有味道，永遠糾纏着他。

他的自卑來源并不是家庭和貧窮，而是周圍人的目光和打量，是柳雨旎嘴裡的話，是同學們避諱又嘲諷的眼神。

他明明已經和小時候的自己和解了，接受了自己的家庭，接受了自己的窘迫，但總有一些人不斷在他身邊遊蕩，一遍遍提醒他曾經的困窘。

提醒他當時的自己面對這些人時，是何等的無助和恐懼，孩童的脊梁是如何在嘲諷中被折彎的。

柳雨旎是一片影子，永遠追在他身後，阻攔着他迎接全新的生活。

每當他站在陽光裡，柳雨旎就會藏在陰影裡将他的過往告訴身邊的每一個人，然後他們那麼多人，用目光将他淩遲，周而複始，遍遍重演。

許文秀是壓抑的，她生活在一個狹窄的玻璃罐子裡，每天就在小小的玻璃罐裡轉來轉去，周圍是身份處境相似的人群，大家都因為生活而四處奔波，同樣辛苦，同樣艱難，每個人都努力生活着，她在其中并不顯眼。

可學校是一個全新的展示台，她和别的家長一起站在這個展示台上，她的窘迫和無措那麼明顯。

曾經的她直爽潑辣，但她并非無知又野蠻的人，所以在那樣強勢的外表下，她和方許年是如出一轍的敏感細膩，也同樣會感到自卑和悲傷。

孩子越是優秀，凝聚在她身上的目光越多。

那些家長輕蔑地看向她，将對自己孩子的不滿宣洩在她身上，貶低她，羞辱她，好像送出去的惡意越多，就能從他們這對母子身上掠奪越多。

每次到學校，許文秀就被從自己的玻璃罐裡拎出來，然後放在這個舞台上任人觀賞。

她多希望自己無知、野蠻、潑辣，帶着一股不講理的牛勁和這些老師争辯，和同學家長撒潑，讓他們不敢欺負自己的孩子。

可她不行，她偏偏就有那該死的自尊心，偏偏就有點多餘的細膩心思，所以能讀懂他們臉上的嘲諷和輕視，能看見兒子身上的枷鎖和苦楚。

她能舍下臉皮撒潑打滾，能揪着那些同學家長的頭發和衣領和人幹仗，她可以不要臉當個潑婦，可如果那樣，她的孩子要怎麼辦？

她那麼寶貝的孩子，她那麼優秀的孩子。

她前途光明，隻有出身拖了後腿的孩子，他不能再有個瘋婆子母親，不能再當同學裡的異類了。

許文秀是一頭老黃牛，方許年是讓她痛苦的鼻環。

她甘願釘上鼻環，不求任何回報的。

母子倆沉默地站在一處，方許年突然伸手摘去她衣擺處黏着的一片紫菜。

許文秀從他手裡奪過那片黏糊糊的紫菜，難堪地将其緊緊握在手心裡。

如果是在家裡，她會很輕松地告訴孩子自己又找到一個散活兒，在夜市上給人洗碗串串兒，每天忙到淩晨兩點，持續三天，老闆說下班的時候有剩下的串兒可以給他們這些小工烤了帶回去。

但這是在學校，那片泡發的紫菜成了她的罪證。那好像是一片深色漩渦，吸着他們母子倆不停下降。

别的孩子站在潔淨的地磚上，他的孩子陷在難以脫身的漩渦中。

“方許年的母親是吧，我們這邊有個情況想和您溝通一下。”

袁老師率先開口，他招呼着那些老師給各位家長搬椅子，然後正對着許文秀說：“方許年是一個很優秀的學生，入學以來成績一直很優異，一直都是前三名，是令所有老師都很放心的一個學生……但是，他可能年紀太小了，或者是沉迷學習，所以不擅長和同學相處。”

他的話是一段陳述，在他的陳述結束後，許文秀不知該如何接話。

生活的刀刃磨去了她的棱角，她好像好久之前就失去了和人溝通的能力，隻會回答問題和陳述情況，并不具備溝通的能力。

她是個經驗老到的保姆，一個學曆不高，沒什麼專業技能的保姆，唯一的優點就是老實話少，安靜本分。

許文秀坐着，駱明驕和方許年都站着，駱明驕從上往下看，能看見許文秀稀疏的發縫，裸露的頭皮是白色的，一如現在的處境，是空茫茫的白。

他又微微轉頭，看向方許年。

方許年緊緊抿着唇，嘴角往下耷拉着，眉心微微皺起，那層薄薄的，能看見青色血管的眼皮也被牽扯着皺起，明亮的杏眼裡閃爍着許多細碎星光，是因為心疼母親而凝聚的淚光。

這樣的場面，對兩個人都是折磨。

他們互相心疼着，所以在感受自己的難堪時，還會多餘體會一份對方的難堪。自己的難堪或許是難受的，但比不上感同身受後的痛苦。

這是駱明驕第二次看見方許年在學校裡掉眼淚，兩次都是因為他媽媽出現了。

臉頰上擠出兩個小酒窩，向下彎着的嘴角和皺巴巴的臉讓他看起來像一隻委屈小狗。

眼淚在眼眶裡滞留，他吸了吸鼻子，微紅的鼻頭下流出一點透明的鼻涕。

駱明驕連忙伸手過去，結果撞到了另外一隻手。

覃念手裡拿着紙輕輕壓在方許年的鼻子上，震驚地看向駱明驕，“你要幹什麼？”

駱明驕拉着方許年的手按在紙巾上，随口說道：“擦鼻涕啊。”

覃念臉色變得有些奇怪，不太确定地問道：“你給他擦鼻涕？你手上連張紙都沒有，你用手擦呀？”

駱明驕“哦”了一聲，“忘了。”

光顧着看方許年的彎彎嘴角了，沒注意自己沒拿紙。

覃念臉色變了又變，最後無語地看了他一眼。

許文秀還是沒說話，袁老師已經準備開始第二輪溝通了。

覃念突然開口說道：“這位老師，不好意思打擾一下。我的時間比較趕，可以先解決一下我家的問題嗎？我家孩子性格好，很少和人發脾氣的，所以發生了這種事，我覺得你們校方是有責任的。”

袁老師立馬說：“這位家長，隻是孩子們之間打打鬧鬧的矛盾……”

覃念：“老師你這話說得就不對了呀，我家孩子右手還沒好全呢，他和誰打打鬧鬧呀？如果是别的同學欺負他，他不得不和别人打打鬧鬧，那就是你們校方的責任，你們沒有管教好自己的同學，讓他們來欺負一個右手不方便的轉學生。”

“這位家長……”

覃念沒有給他說話的機會，笑了一下繼續開口：“你們是老師，是孩子的學習榜樣，隻會和稀泥是不對的呀。我們這麼多家長聚在這裡，孩子們也都看着呢，那就是要解決問題的，而不是聽你們說這些推诿的話，将主要責任推給不懂事的小孩子。”

“這些孩子看起來人高馬大的，但都是些青少年，心智不成熟，意氣用事，這是正常的。不正常的是你們學校，你們沒有好好引導小孩子，才導緻他們在繁忙的學習之餘還會發生這種事。”

“這位老師，我不是好應付的家長，也不是不講理的家長，你不用覺得我在跟你鬧呀。我家孩子已經十九了，這是第二次被請家長，我們做父母的會反省自己的問題，小孩子也會自省，但是在此之前，你們校方是不是需要檢讨一下自己呢？”

“我家孩子之前在英才上學，他的性向，他的性格都是這樣的，但是從來沒有任何矛盾。才轉來你們這裡多久，就鬧了這麼多事了？他因為性向被歧視，因為性格被欺負，這種事我們當家長的是不能容忍的，想你們給我們一個合理的解決方案。”

袁老師歎了口氣，帶着一身冷汗直視覃念的眼睛，态度誠懇地說：“沒有歧視，沒有歧視，就是小孩子好奇……”

“哎呀，好奇什麼呀？好奇别人的性向？不要混淆視聽，那就是歧視，上周五還有人在衛生巾上寫字罵人的，這麼惡劣的事情，不要用‘好奇’這種詞彙，我們無法接受。”

“再者說，他們為什麼會好奇？因為你們學校沒有教好，因為家長沒有教好，他們十幾歲了，連尊重别人都不懂，大肆評價别人的隐私，還做出一些極端的行為，就是你們教育的失敗。”

原本她隻攻擊校方，别的家長樂見其成，畢竟現在這個社會，家長和學校好像是對立的，雙方都想将教育孩子的重任抛給對方，結果相互推诿中，最受苦的還是孩子。

一方隻想負責養育，一方隻想負責教學。孩子的三觀啊，品德啊，素質啊，好像沒人在乎，也沒工夫在乎。

率先加入戰場的是一個男生的母親，她身材富态，身上戴着好幾件金首飾，白胖的臉上化着濃妝，身上的衣服質地良好，看得出是個家境優渥的富太太。

“你這人講話好刻薄，什麼叫孩子沒家教啊？我家孩子在學校老老實實上學，在家裡聽話孝順，比你家那個刺頭好多了，一天天不學習就知道打擾别人。”

覃念垂着眼隐蔽地翻了個白眼，再次輕聲細語地開口：“講話别那麼絕對呀，我家孩子因為受傷耽擱了，所以才想來岚星旁聽的，不然他的成績可以直接申A大的。上學不是我孩子唯一的路，不過這條路他走着也不覺得困難罷了。”

那人“切”了一聲，嘲諷道：“誰知道呢，英才那種學校，有錢就能畢業。”

“不信也可以呀，你家孩子好好高考，如果能考上A大的話，兩個孩子會再見面的。我們小孩現在是手受傷了不方便，等以後他手好了，被歧視就不是找家長了。”

“你這人怎麼回事啊！說話陰陽怪氣的，還他媽的威脅我們！”那女人破口大罵，先是說覃念陰陽怪氣的，又說她穿得妖裡妖氣的，一看就教不好孩子，養出來的也不會是什麼好東西。

覃念左耳進右耳出，等她罵完了才輕飄飄地說：“說話注意點，不然你就是地域歧視了，丢你們A市人的臉呀。”

眼看着火藥味越來越濃，柳雨旎的爸爸連忙出來調停。

“當家長的都心疼孩子，所以難免着急了點。但是我們聚在這裡不是吵架的，現在首要的是想怎麼解決問題。”

他說話溫聲細語的，有種知識分子的派頭，又像個擅長調停安排的小領導。

覃念說：“我們想要的解決方案是他們幾個全部公開道歉，為歧視道歉，也為欺負同學的行為道歉。然後讓他們調班，不要跟我的孩子在一起上課，我擔心他們會繼續進行這種歧視行為。”

這話一出，當然是一片反對聲。