曾經，工廠機器轟鳴，訂單源源不斷，一家人盡享财富帶來的體面生活。

但如今，時代的車輪滾滾向前，傳統制造業遭遇轉型的巨大挑戰，工廠的訂單日益減少，利潤大幅下滑，老廠子面臨着嚴峻的生存危機。

父母雖文化程度不高，卻深知知識的重要性，一心想培養出一個大學生，在親戚朋友面前揚眉吐氣，更希望李娜能憑借所學助力家族企業轉型，讓廠子重新煥發生機。

于是，不顧她的意願，将她攆回學校複讀。

“我對AI專業很感興趣，”李娜小聲呢喃，指尖摩挲着資料上人工智能專業的介紹，語氣裡透着無奈，“可這專業分數線高得離譜……”

“算了，選個有點用的專業也湊合了。”

她翻着手中的資料，密密麻麻的院校和專業信息如亂麻般，攪得她腦袋嗡嗡作響。

經濟學、會計學、機械工程……

一個個專業名稱從眼前閃過，卻沒有一個能真正提起她的興趣。

猶豫再三，她拿起筆，在問卷上寫裡父母的期許，字迹歪歪扭扭，透露出她的心煩意亂。

「考試科目涵蓋語文、數學、政治、物理、化學、生物、曆史、地理等多個學科，這種全面的科目設置，能夠綜合考查學生的知識儲備和學習能力。

考試采用全國統一命題、統一考試、統一錄取的方式。

以分數為主要錄取标準，實行“分數面前人人平等”的原則，考生的錄取主要依據考試成績，避免了人為因素的幹擾，為考生提供了相對公平競争的升學機會，打破了階層、地域限制，促進了社會階層的流動 。

我國航天員葉光富，出生于四川省成都市雙流縣萬安鎮東林村，父母都是農民，家庭貧困。八歲時父親去世，母親獨自支撐家庭，辛勤勞作，供應他和姐姐讀書。

葉光富從小熱愛學習，以優異成績考入當地中學尖子班，高中時，他想報考飛行學院，卻因五十元的車費、夥食費犯難。

這樣一個在古代連寒門都算不上的學子，憑借自身的努力，考入空軍飛行學院，擔任飛行教官，飛行時間長達一千一百小時，先後兩次入選神舟飛船乘組，被授予“英雄航天員”榮譽稱号，獲“三級航天功勳獎章”。

我們現在說，飛行員的身價等于等重的黃金，以三代機（如J-10）單小時訓練成本約35萬元，若達到熟練飛行員水平（1000小時），總成本超3.5億元。」

教室裡，同學們有的低頭沉思，有的互相勾肩搭背讨論。

張豔軍拍了拍王槿的肩膀，臉上帶着一絲期待：“我想要考一所離家遠的大學，換個環境，東州有沒有好的？”

“你問我？”王槿滿臉不可思議。

論成績，她處于二本中流水平，張豔軍隻要再努力努力，沖擊省一本院校還是很有希望的。若不是今年她第一志願分數線突然飙升，此刻應該在家等着大學報到了。

“你肯定會去你小姨那邊吧，”張豔軍語氣笃定，“你爸還是東州大學畢業的。”

王槿輕輕搖了搖頭，眼神中透露出一絲迷茫：“我還沒想好，雖然我爸是東州大學畢業的，但我，不行吧……”

“什麼行不行的，雖然你爹人爛一點，但讀書是基因還是可以吧，你小姨也是，還上了公費留學生呢！”

“你這又是從哪聽來的？”

“李娜，”張豔軍努了努嘴，“她爸和餘老頭是同學。”

“不是吧，這差輩了——”

“她家情況你也知道，她爸是後來才跑去讀書的。”張豔軍繪聲繪色地描述着，“你可能定也有天賦的，别妄自菲薄！”

王槿聽着，眼中閃過一絲光亮，但很快又黯淡下去：“話是這麼說，可我還是有點擔心……”

“有什麼好擔心的，咱們一起努力！”張豔軍拍了拍胸脯，給王槿打氣，“去東州。”

“起跑線上”，這四個字仿若洪鐘大呂，在諸葛亮的心間轟然回響。

他先是一怔，随即仰頭大笑，許久才漸漸停下，眼中滿是恍然之色。

現在，終于明白了後人通過昆侖鏡傳達的這番深意，一個國家的強盛，不僅取決于朝堂官員的能力與操守。

治國安邦的根基，在于擁有源源不斷的人才儲備和科學合理的人才培養。

大漢推行舉孝廉制度，意在選拔品德高尚、才華出衆之人進入仕途，輔佐朝政，鞏固江山社稷。

然而，随着時間的推移，這一制度逐漸滋生出諸多弊端，關系與門第漸漸成為推舉的重要因素，真正有才能的人反而可能被埋沒。

劉備站在一旁，感慨萬千：“與後人相比，我朝取士似乎太過功利了。”

諸葛亮微微颔首，目光深邃：“主公所言極是。這制度以公平為基石，不論出身貴賤，皆有機會嶄露頭角，實乃國之幸事。我等雖身處亂世，亦當從中汲取智慧，方能為興複漢室注入新的活力。”

兩人的目光再次交彙，望向昆侖鏡中那模糊卻又充滿希望的後世景象。

不等王槿回過神，張豔軍像一陣風似的從後排“蹭”一下頂過來，一把奪過她手中的稿紙，大筆一揮。

“東州大學”四個大字瞬間躍然紙上，墨迹未幹，透着股不容置疑的勁兒。

“張豔軍！坐好！讓你們讨論沒讓你們換位置，怎麼都要翻到前面去了！”羅老師直直地盯着張豔軍呵斥道。

張豔軍這才回過神來，撓了撓頭，臉上閃過一絲尴尬，幹笑着解釋：“羅老師，我就是幫參謀參謀嘛！”

說完，她像隻鬥敗的公雞，耷拉着腦袋，灰溜溜地回到自己位置。

王槿看着稿紙上的“東州大學”，又好氣又好笑，她輕輕搖了搖頭，小聲嘟囔：“這張豔軍，也太自作主張了。”

劉封微微皺着眉頭，臉上滿是遺憾之色，重重地歎息一聲，說道：“蜀地如今百廢待興，民生尚未完全恢複，暫無餘力推行義務教育，實在是一大憾事。”

劉禅靜靜地聽着，這段時間的曆練讓他成長了許多，整個人都多了擔當。

他輕輕擺了擺手說道：“阿兄無需擔憂，我們通過昆侖鏡看到了後人的世界，他們開放了知識的大門，各類書籍傳播四方。

隻要是有志之士，必定會從中擇取長處，提升自己。當下我們隻需潛心養精蓄銳，發展實力，待到時機成熟，再與曹魏一決高下。”

劉禅的話語條理清晰，透露出超越年齡的睿智，劉備不由心生歡喜，仿佛已然看到了蜀漢未來的輝煌。

劉封聽後，眼中閃過一絲激動的神采，握緊了拳頭，鬥志昂揚地說道：“那我也要加緊習武！我要練就一身絕世武藝，将來作阿父的天下兵馬大元帥！”

洪亮地聲音充滿了少年人的朝氣與豪情。

劉備一直靜靜地站在一旁，目光在昆侖鏡與兩個兒子之間來回遊走。

昆侖鏡中，是後世學子們朝氣蓬勃、許下理想的畫面；眼前，是自己滿懷壯志的兒子們。

但有這樣充滿熱血與抱負的少年，大漢何愁不興？