“吾女人紅杏出牆！”圓子對她翻白眼，小聲嘟囔着走進教室。

曉風不睬她，嬌笑着跑開。

日語班裡都是圓子同鄉，上課好比同鄉聚會！大家一見面就開始議論：

“我們省英語教學水平急需提高，放寒假回家給省教育局領導寫信，督促改進！”

大家正七嘴八舌聊着，日語老師走進來。這是一個文靜的女人，留着齊眉劉海，穿着打扮都是日系風格，超級卡哇伊。圓子一看很親切，對日語課立馬産生好感。圓子學習看老師，老師可愛，自己喜歡，學習就有興趣。

老師姓安，安老師說話聲音輕柔。她曾經日本留學過，正宗東京口音。第一節課先教大家簡單問候語，随後教平假名，圓子聽得認真，學得很快。

臨下課前，老師抽查，圓子表現很好。上課學得内容基本都理解清楚，老師很高興，就讓圓子做課代表。以後負責發通知，召集組織活動等。

有了安老師得信任和鼓勵，圓子學習日語興趣大增。周五下午，三姑來接，（三姑嚴格規定不許學校談戀愛，每周五下午準時接圓子回家過周末）圓子帶上日語書，趁着周六、周日沒事兒，在家複習平假名，預習片假名。

等下次上課時，由于準備充分，課堂表現積極，受到安老師表揚。圓子喜歡被表揚，從此日語學習勁頭十足，上日語課再也不鬧情緒。

（圓子心裡愛曉風，覺得她屬于601，看她跟别的宿舍女生默契，就失落了。愛是自私的，圓子心裡隻想她跟601姐妹好。

後來看過讀者的心靈雞湯，慢慢就釋懷：“愛一個人，不是占有，是祝福，是默默地看她幸福”。阿琅也是優秀的女孩子，她分享給601小夥伴的花菜蛋炒飯味道不錯，食品系還有很多好吃的快餐！

花菜蛋炒飯和食品系盒飯拓寬了圓子的思路，增長了圓子的見識。讓年少的圓子意識到“多個朋友多條路”，也讓圓子認識了不一樣的理科女生。）

（日語的平假名和片假名是日語書寫系統的一種音節文字，與漢字共同構成現代日語的文字體系。日語基礎平假名源于漢字的草書，字形圓潤，主要用于書寫本土詞彙、标注漢字讀音等；日語的基礎片假名有46個，書寫上由直線和銳角構成，筆畫簡潔方正，多用于外來語、拟聲詞等。）