段源軒很閑，親自送韋端到了學校外面，招搖的豪華加長車吸引着路人的目光。韋端看着車窗外越來越多駐足的學生，猶豫着要不要用詭術易容再下去。

但段源軒跟着他下了車，他們一起站在大門正對面，富商的手還高調地摟着韋端宣示主權。

[所有人都知道你被段源軒包養了。]

[聲望-10，遇到騷擾的概率增加，遇到事件的概率增加]

韋端：……

算了，反正小鎮很快就要變天了，名聲這種東西不要也罷。

他看着準備和自己一塊進學校的段源軒，疑惑道：“先生，您不去忙您的事嗎？”

段源軒笑道：“其實我是校長。”

上學一周都沒見過校長的韋端：“……那您今天是來？”

“教職工去世了，作為校長總該出來宣讀訃告吧。”

＊

宴老師死了。

據說是失血過多沒搶救回來，但其子宴見微很笃定在送上救護車時醫務人員就對其進行了急救，想要認領父親遺體的要求也被駁回，後續都還在調查中。

但就算疑點重重，段源軒作為校長也要公布死訊，連同死傷的幾十名學生在内，于會上提出這次暴動嚴重影響了教學工作，學校将進行為期一日的停課調整。

廣播回蕩在操場上空，和現實裡聽到停課通知歡呼雀躍的學生不同，迷霧鎮的高中生們面色逐漸蒼白，然後是第一聲抽泣聲響起，哀鳴跟随着此起彼伏。

韋端身處其中隻覺得疑惑，雖然有人身故确實值得惋惜，但他們哭得太絕望，并不是簡單的哀悼。

像是在為自己即将到來的死亡而哭泣。

他覺得不妙，在人群中尋找宴見微，可這位最應該在場的受害者家屬卻并沒到現場，同時邊灼光也消失不見，韋端看了一圈，最後隻找到了和他一樣茫然無措的王焄。

他走向黃毛少年，抓着王焄到了一旁，小聲道：“為什麼他們對停課的反應這麼大。”

王焄被哭聲吵的頭疼，不耐煩道：“草，我怎麼知道，我倒想問問你怎麼和那個男人攪合到一塊去了，你不怕他再把你抓回拳台啊？”

“他臉盲，沒認出我。”韋端随口扯謊。他剛才嘗試過詢問其他人，可他們都對韋端的話沒有反應，隻有聽到“停課”二字會渾身顫抖，像被設定好程序的機器人。

他們的神智都被幹擾了。

王焄不太配合，韋端隻能換個問法：“你一個混混為什麼每天都要上學。”

“草，學生不上學還能幹什麼……”王焄的話音低了下去，像終于清醒過來了一樣，茫然地喃喃道，“不對，我為什麼一定要上學？”

韋端皺眉：“你昨天吃藥了嗎。”

“吃了。”王焄回憶道，“但我隻吃了三片，我哥說過最多吃三片。”

“你有沒有想過為什麼要吃藥？”韋端看他意識又開始昏沉，眼神逐漸渙散，心裡暗罵了一聲。

原來是這樣。

想起科研項目有關于實驗體情緒對結果造成影響的研究，韋端終于明白每周給學生發放藥物的意義了。

他們要控制學生的情緒，在臨死前達到需要的效果。

吃藥會降低自控和增加成瘾性，而能造成同樣症狀的還有神寺的熏香。學校每個月發放藥品，然後舉辦神寺的宣講會，吸引學生加入神寺，朝拜過程中吸入更多熏香。原本應該是作為控制學生雙重保險，但演變至今成了兩方在争搶控制權。

一天停課意味着無法提升學科屬性，韋端不确定自己還有多少時間慢慢發育，這個遊戲被他弄得難度太高，按推算本該有三個月的遊戲流程被颠覆，目前來看各方之間的矛盾一觸即發，他必須在段源軒動手前盡快找到破局的方法。

停課通知下發後學生就被遣返，韋端背着書包先去了校外的古董店，同樣臨時多了一天假期的曆史老師躺在藤椅上昏昏欲睡，看到是他才來了點精神：“又找到了什麼？”

韋端從包裡拿出一個十字架和一枚胸針交給他，金額處一下子增加了兩萬。

[玩家獲得成就]

[打工皇帝：累計獲得金額超過三萬]

從開局到現在隻打工賺了不到兩百元的韋端心虛地摸摸鼻尖。

他真的跳了太多流程了。

韋端看着曆史老師珍重地把物件擺到架子上，突然關心道：“老師，您昨天有受傷嗎？”

“沒，我運氣好，出事的那個時間段剛好沒課。”曆史老師揮揮寬袖，“現在的學生真是難帶，一言不合就大打出手。”

韋端沒接話茬，徑直問他：“老師，您貴姓？”

室内陷入了一陣沉默，好一會男人才答道：“上了一學期課都不知道老師姓什麼？你真是好樣的。”

“我姓賀。”

韋端點頭：“您和您弟弟長得不太像，所以我也是剛反應過來。”