海洋保育園并不是一所規模很大的設施，雖然校方有校車接送擴大了生源範圍，但适齡兒童就那麼多，再擴大學生數量也多不了哪兒去。

而三個月到三歲的孩子需要更多的人照顧，他們常常被分開單獨照管。而三歲到五歲的孩子已經準備和國小接軌，比起單純的照顧和提升自理能力，保育老師他們更加傾向于學前教育和個性發展。

而人際交往和與人相處的能力就屬于其中一部分。

保育園中大多都是附近的孩子，鄰裡鄰間基本都認識，他們之間的相處早早就形成了自己的習慣，而保育師要引導的是孩子們同陌生人的相處。

一個月前的新生北原悠真，因為一頭少見的紅發而被不少孩子叫做紅毛鬼。

保育師雖說挨個細心談話說給同學取外号是不好的行為，但總有些調皮搗蛋的孩子試圖惡作劇卻被北原吓到。

北原悠真是個好孩子，他從不和其他孩子計較，除非直接惹到自己面前不然永遠就是安安靜靜縮在角落裡捧着故事書看書。

除了面對萩原研二其他時候臉上更是表情欠缺。

但海野老師仍可以堅定地說他是個好孩子。

比出同齡人高出一截的身高，臉上更加沉穩的表情，總是淡定的樣子。

就算北原悠真沒有所謂一統保育園的打算，但是本能追求強大的孩子們在自己都沒注意的情況下模仿了他的行為。

吃飯也好、餐後打掃也好甚至垃圾分類也是，這群正處于性格定型階段的孩子模仿着北原向着更完善的方向發展。

而新來的孩子松田陣平格外相反，擁有和年齡完全不符的不坦率性子，單親家庭教育下的孩子會有更尖銳的性格和自我意識，而松田更是其中的佼佼者。

面對陌生善意無法坦然接受，下意識擺出警惕的表情惡語相向，就算面對自己的錯誤也會将歉意藏在滿不在乎的外表下從而将本就糟糕的氣氛弄得更加複雜。

在收到松田陣平信息的時候海野老師就做好了應付問題兒童的準備，但是就算他也沒想到才進保育園三小時都不到這孩子就完全把氣氛搞僵了。

海野老師看了一眼抿進嘴别過臉一幅不在意表情的松田陣平和他被拍紅的手背，再低頭看了一眼懷中瞪大眼睛憤憤瞪着前者的女孩，他現在心裡隻想喊救命。

松下小百合一直以來都是園裡相當乖巧的孩子，良好的家庭教育使她擁有相當直白而正确的邏輯和頗高的自尊心。

在她的世界裡這件事錯的是松田，松田需要道歉，但是松田道歉不誠懇她拒絕接受。

四五歲的孩子還不能很好分辨潛藏在外表下的小小情緒，在女孩的視角裡她隻看了糟糕的态度和居高臨下的視線。

這不是她想象中的道歉，她不接受，所以一巴掌拍開了她最愛的布偶小熊。

室内的氣氛突然安靜下來，小孩子們像是擁有動物直覺般選擇噤聲，海野老師扶額苦笑不知道是先安慰氣鼓鼓的小百合還是表情别扭透着委屈的松田陣平。

正當他苦惱的時候，一隻手撿起地上的布偶小熊拍拍灰遞給女孩，黑發男孩揚起笑容聲音輕快地開口：“不可以這樣對布偶小熊哦，百合醬。”

松田陣平忍不住扭過頭打量了一下這人，是那個事故發生後很快沖到小百合身邊的男孩。

萩原研二眯起眼睛繼續笑道：“因為小陣平一定是知道這是百合醬最喜歡的玩偶才會拿過來道歉的呢。”

——我才沒有！

松田陣平很想這麼反駁，這時突然一隻手落下他的肩上，小卷毛突然炸開扭頭看到紅發怪人越過自己走到女孩面前蹲下/身望着坐在地上的小百合。

“研說的對哦，松田他也隻是有些不會說話而已，因為是第一天和大家見面，所以...”北原悠真歪頭露出安慰的笑輕聲說道：“可以稍微原諒一下笨拙的他好嗎？”

那是不該由同齡人說出的話，而是應該由更年長的人來說出口，但正因為說話的人是北原悠真而使氣氛緩和變成順理成章的事。

海野老師看着表情從氣憤變成委屈的小百合一隻手捂住臉一隻手抱着布偶小熊可憐巴巴地說：“可是真的很痛。”

自然而然地撒嬌，這是園内的孩子面對北原的常态。

“那就讓海豚老師施展‘痛痛飛走’的魔法就好了，百合醬就不會痛痛咯。”萩原研二拉着海野老師的衣服眼睛亮晶晶地笑道，其他孩子聽到了也興奮地說要看魔法。

“可以嗎？”小百合揚起淚汪汪的小臉問。

海野老師失笑道：“當然可以了。”

說完這句話後這個年輕的老師放開女孩站起來站了起來煞有其事地念道：“小百合是個可愛乖巧的好孩子，痛痛痛痛快離開！小百合是個可愛乖巧的好孩子，痛痛痛痛快離開！小百合是個可愛乖巧的好孩子，痛痛痛痛快離開！”

念到第三遍海野老師在女孩臉上一點，小百合終于破涕而笑抱着玩偶小熊走到松田陣平面前認真地說：“人家原諒你了。”

松田陣平低下頭悶悶地應了一聲。

整個房間又恢複了之前的歡樂，海野老師招呼着大家說到閱讀時間了，松田陣平看到剛剛紫眼睛的男孩高高舉起手嚷嚷着“誰要和研二一組”，不少孩子鉚足了勁想要湊到他面前，紅發怪人不知道什麼坐在了靠牆的小桌子一角面前擺着他看不懂的書。

松田陣平覺得自己永遠成為不了像那兩個人一樣，被人親近被人信賴。

反正也不會有人找他。

他這樣想着，轉身去找隻需要一個人的位置。

“小陣平要和我們一組嗎？”

順着拽住自己的手往上看，松田陣平正對上一雙滿含笑意的紫色眼睛，眼睛的主人還故意湊到他面前伸手在松田眼前晃悠：“哈羅？哈羅？小陣平别發呆了，遲到的話海豚老師會生氣哒。”

猝不及防被拉近距離，松田陣平猛地後仰瞪大眼睛：“你幹什麼？”

太近了！這家夥！

為什麼突然靠近啊？

被吓到的不隻是松田，修勾眨巴眨巴眼睛委屈巴巴地開口：“研二想和小陣平一組嘛。”

呃...研二...是這家夥的名字......小陣平什麼的？

松田陣平突然反應過來這原來是自己的名字，被“醬”包圍的黑貓茫然又疑惑地瞪大眼睛：“哈？”

“小陣平？”修勾歪歪腦袋。

“不要這麼叫我！！”小貓為自己的名字開始奮鬥。

“诶？可是研二想小陣平交朋友诶，不可以嗎？”萩原修勾垂下耳朵，紫色下垂眼看上去也淚汪汪的。

交...交朋友？

直白的善意撲面而來，松田陣平不擅長應付這些，下意識别過臉惡聲惡氣地說“誰要和你...”

“這樣小陣平以後就可以和研二去我家修車廠玩了。”

...交朋友啊。

修車廠？？

愛好拆家的松田陣平眼睛一亮自動吞下後半句話：“随...随便你！”

毫不留情的語氣耳朵卻通紅呢。

一邊旁觀自家修勾拐帶貓貓的無良兄長發出如上感慨。

老實說他最初的打算就是讓人際交往小能手萩原研二打主攻，自己負責後期撸貓就行了。沒想到事态變化太快，當時的場景他總覺得如果不出手大概就會出現警惕心過高的貓貓縮在角落裡不讓碰的結果。

這可不是好兆頭。

于是他莽了上去，然後搭配自家小笨蛋打了配合完美解決後又默默退回到安靜狀态。

接下來就交給你了小笨蛋！