市政府與教育局将籃球杯的決賽時間定在了5月4日青年節這今天，想來應該是為了迎合“青春”的主題，決賽地點則選在了市中心的休育中心，地方很大，目測塞個七八千人不成問題。

雖然比賽期間主辦方清了場，但體育中心依舊對外開放，于是不少市民來充當了觀衆。

四支球隊除了隊員外，還來了不少四校的學生，他們一方面充當觀衆為自己學校的球隊加油打氣，一方面協助球隊的後勤工作。

身為隊長的周南正在為隊員們解釋規則。

“決賽有四支球隊，江華九中、 育英六中、城際高中和我們赤陽四中。

我們把這四支球隊分為A、B、C、D隊。

規則是這樣：

會兒各隊的隊長會去抽簽，1 号對戰2号，3号對戰4号。

兩場比賽同時進行，假設A對B，C對D，A和C勝了，則第二場A對C，B對D，以此類推，勝的和勝的打，輸的和輸的打，每支球隊打滿三場後開始排名，連着勝三場的直接定為冠軍，勝兩場的為亞軍，勝一場則是季軍，若出現勝的場數相同，則兩隊之間開啟加時賽。

比如A勝了兩場，B也勝了兩場，AB兩隊一局定勝負。

其實按照規則來打的話，是有很大概率會啟動加時賽，四支球隊都打滿三場，隻要打六場就行了，其中會出現的情況大緻有三種：

第一種情況是A隊三勝零負，B隊二勝一負，C隊一勝二負，D隊零勝三負。這種情況直接就可以排一二三四名了。

第二種情況是A隊三勝零負，B隊、C隊和D隊都是一勝二負，那麼A隊定為冠軍後，其餘的三支球隊則通過加時賽去争奪亞軍和季軍。

三支球隊進行第二次抽簽，1号對戰2号，3号暫時觀戰，勝出的球隊對戰3号，若連勝兩局則直接定為亞軍，剩餘的兩支球隊再來一場決定季軍的歸屬。

如果三場比賽過後，三支球隊都是一勝一 負，則綜合每隊兩場的得分，由高到低排亞季軍和第四名。

若出現比分相同的球隊則其之間進行加時賽，若三隊比分都相同則重複上述賽制。

如果A隊是零勝負，而B隊、C隊和D隊都是二勝一負，則定A隊為第四名後，其餘球隊依舊以上述的規則定冠亞季軍。

第三種情況是A隊和B隊都是二勝一負，C隊和D隊都是一勝二負，則A隊和B隊進行加時賽分冠亞軍，C隊和D隊進行加時賽争奪季軍的歸屬。

總的來說，前六場是必打的，後面的加時賽分為三種情況：零場、三場、兩場。

按一般情況來說，整個決賽不會少于六場，不會多于九場，至于二般情況則另當别論。

比賽的大緻規則就這樣，你們都聽懂了沒？”

除了李雲，幾個隊員都是你看看我，我看看你，看完隊友又齊刷刷看向自家隊長，那一雙雙清澈的眼神中仿佛透露一種名為“愚蠢”的氣息。

周揚：“……”得，看來是沒聽懂了。

周隊長看着手中那張密密麻麻寫滿文字的規則單，頓時感到一陣頭痛，說實話要不是他去年就來參加過，還真不一定能在拿到規則時的第一時間給隊員們進行講解。

周揚正準備為隊員們講解第二遍時，一隻手緩緩舉起，“其實沒必要解釋得那麼複雜。”

手的主人是江辰。

周揚眼睛一亮，他早就知道江辰的寫作能力和閱讀理解是全年級數一數二的，連他們班那幾位語文科的大佬都甘拜下風，班主任李月梅更是連做夢都想把人從A班撬到B班來。

于是周隊長做了一個請的手勢，表示洗耳恭聽。

江辰站到了周揚身邊，“其實隊長剛才說的話很好理解，我們是沖着冠軍來的，别的都不要想，隻要想着要赢幾場才能拿冠軍就行了。

決賽的前六場是要必須比的，我們隻要盯我們那三場就行了，無非兩種情況，一種是打城際，踢六中，擡九中，三連勝直接一手拿獎杯，一手拿獎金，開開心心地回家，後面加不加時的比賽跟我們沒有任何關系。

另一種則是二勝一負，大不了多打一兩局加時賽，反正我們也不是沒那個能力。

簡而言之，我們想要拿冠軍前三場我們必須赢下至少兩場，不然我們直接與冠軍無緣。”

經過江辰一番簡單粗暴的總結後，大家夥也都明白了其中的規則，其實規則就一條：

想拿冠軍，要麼連勝三場，要麼勝兩場加一兩場加時賽。

周揚對江辰投去了贊許的目光，“這次都明白我們的目标了嗎？”

“明白了！”

話音剛落，又有一隻手舉了起來，“提問。”

提問者是嚴詢，“為什麼教育局要把規則弄得那麼繞啊，直接傳統的一對一模式，四場比賽一天就能結束了，何必這麼麻煩？”

李雲指了指他們踩着的地闆道：“你以為教育局和市政府合作，這個體育中心就是免費的？

還有那十幾個維護秩序的保安，以及外頭停留的兩輛救護車，這可都是要花錢。

既然這錢都花了，不物盡其用一下，市教育局那邊豈不是虧大發了。

還有一點就是，市教育局每年都會制作一個展現我市教育風貌的記錄短片，包括但不局限于文化教育、體育教育、藝術教育等等。

所以我們比賽的現場錄像是要剪輯進記錄短片的，而且你别看七八場球賽的時間超過兩三個小時，其實最後剪出來的也就那麼幾分鐘，如果像你說的四場比賽就完了，說不定剪來剪去也剪不出幾個像樣點的鏡頭，那還怎麼體現我市的教育風貌和特色。

知道為什麼了嗎？”

嚴詢比了個“OK”的手勢表示已清楚明白上級與組織的目的。

市教育局和市政府商定好決賽時間後，便在體育中心四周貼了不少的告知單，于是路過的和經常來體育中心鍛煉的市民，都知道今天這裡會有組織的球賽，于是便有不少喜歡湊熱鬧的市民來捧場。

同時來捧場的還有部分四校的學生，他們是各自的學校派來的，二十到三十個人不等，由四輛大巴送來。

蘇玲月和那兩個經常到球隊幫忙的女生，以及幾個四中的男生，他們從大巴上下來，或擡着或扛着幾箱礦泉水走向他們學校球隊的所在地，其餘沒有活可幹的則找了個方便觀看比賽的位置坐了下來。

這時候廣播響了，它讓各球隊的隊長去抽簽，于是周揚去抽簽處去了十分鐘，回來報備了一下結果，“我們是3号，對戰4号的城際高中，在一号球場。

而抽到1号的六中和抽到2号的九中則在五号球場。

四支球隊分成兩組，兩場比賽同時進行，半個小時後開始，各位開始熱身吧。”

半個小時後，四支球隊出現在一号球場和五号球場上，兩個球場相距五十米左右，所以觀衆也分成了兩批，為的就是一邊比賽的呼喊聲不會打擾另一邊的比賽。

四中球隊和城際高中球隊站在中場線兩側，一邊聽裁判宣讀比賽的注意事項和一些突發事件的應對措施，一邊打量着對手。

說實話城際高中球隊給四中球隊就一個感覺：對面的人有點矮。

嚴格來說也不能算矮，畢竟對面最矮的也有一米七幾，隻不過他們最高的隊長也才剛一米八，再看一下四中這邊的最矮的江辰也有一米八一，就更不要說一米八六的周隊長了。

雖然場面因為兩隊的身高差顯得有幾分滑稽，但四中的五位球員愣是沒一個覺得好笑的，因為能夠進入決賽的球隊，客觀來講是絕對不會差到哪去，哪怕是以小手段而聞名的江華九中球隊，他們雖不屑但卻也不敢大意，如果沒有一定的實力光靠要小手段，肯定走不到這裡。

比賽開始，對手比預計中的要強，他們似乎也是認識到了自己在身高上的不足，于是他們使用遠程式進攻。

簡單來講就是他們幾乎不敢與對手臉貼臉，也不敢将傳給正被對方包圍住的較近的隊友，而奮力将球抛給遠處且對方防守薄弱的隊友，接到球的隊友再奮力跑向對方的籃框底，對方還未來得回防便将球送入了籃框。

這種戰術好在，能在短時間内将比分給拉開，但同時缺點也比較突出，一個是消耗體力較大，另一個是團隊之間的配合要很默契，稍有不慎球就會在傳遞過程中被敵方攔截。

上半場結束，比分25：34城際高中暫時領先。

在休息期間，周揚将隊員聚到一起調整策略 ，“現在我們的比分被拉得有點大，如果下半場我們依舊是采用多攻少守的策略，以他們那遠程式進攻的戰術，我們很難翻盤。

所以，采用老戰術——人盯人模式，在他們傳球的過程中盡量攔截搶斷，總之不能總把球的控制權給到對方。

下半場開始大家辛苦一點，還是以攻為主，比分翻盤後我們迅速轉攻為守，把籃框給守住就行了。”

說完，周揚擡眼看了一下隔壁正在休息的六中球隊，發現他們有一個隊友正坐在地上，膝蓋處通紅了一片，一個穿着白大卦的醫生正在給人消毒，他的隊友在一旁看着他，一個個的臉色都不怎麼好，隊長吳峰更露出了想殺人的眼神。

周揚拉住正在大家遞水的蘇玲月，有幾分明知顧問道：“他們這是怎麼了？一個個的表情像是誰欠了他們百八十萬似的，難不成他們輸球了？”