季栖完全失了睡午覺的興緻和心情，側躺在床上理解應不否的意思。

很明顯，她這次是站在自己這邊的。

但很奇怪，她和袁嘉毅到底是什麼關系，能說出“我去罵他”這種話。

她隐隐覺得不太對勁，但想不明白是哪裡不對勁。

最後她決定下午的勞動課上當面問問應不否。

裴任舒和江與钰兩個人午覺沒睡，早早就來搶第一排的座位，老規矩了，坐第一排可以有平時分加分。

她們院的勞動實踐理論課都是統一由輔導員授課，季栖一進教室就看見袁嘉毅沉着張臉，目光時不時掃過和于歆一起坐在後排的應不否。

季栖也往後排去，坐在她旁邊，方夢琦跟着一起，對上了袁嘉毅的目光，被盯得有點不太自在，忍不住湊近問季栖：

“誰惹着袁導了？他怎麼臉黑成這樣。”

季栖不語，伸手指了指自己，然後又指了指應不否。

方夢琦想不明白她倆哪能惹到輔導員，有她們這種學生輔導員高興還來不及，最後幹脆開始亂猜，懷疑是她倆在一起的事被輔導員知道了。

如果真是這樣就破防的話，那輔導員的心理素質還有待磨練。

那這麼看當初她發現了蛛絲馬迹的反應簡直是教科書級别的，完全沒聲張，隻是和于歆一起小偷小摸分享嗑點，守護宿舍聯誼愛情。

好在上課鈴響得及時，袁嘉毅對着ppt開始按部就班上課，沒再刻意盯着她們這邊。

應不否手機上積了一中午的消息，她幹脆給袁嘉毅開了免打擾，一條都不想看，兀自拿出高等數學的作業寫。

季栖看出來她有點不太高興，想問又不知道怎麼開口合适，最後幹脆拿出耳機，自己戴了一隻，把另一隻放在手心，遞到應不否面前，問：

“你想聽他講課還是聽我的歌？”

她朝她眨眨眼睛，說話的時候輕微晃了晃身子，偏頭看着她。

好像她隻能有這兩個選項一樣。

應不否擡眸，目光在季栖右手掌心掃過，然後落在她的臉上，看不出什麼情緒。

雖然她中午剛想要離季栖遠一點，但也不能一下就不理人，太沒禮貌了。

她們現在的關系應該是可以一起聽歌的，不算過界。

她掙紮了一下，最後還是伸手接過耳機，戴在了耳朵上。

音樂裡沙啞的女聲在現實和虛幻之間單獨開辟出了隻有她們倆在的世界。

講課的聲音變得遙遠而不真切，甚至比不上筆尖在草稿本上演算的動靜要來得有存在感。

季栖沒帶作業，有一搭沒一搭翻着教材，看應不否寫高數。

應不否打草稿的方式和她認識的人大多都不太一樣，她喜歡把草稿紙豎着折成四列，一列一列地用，顯得草稿特别整齊。

季栖目光又回到自己手上的勞動教育書上，随手又翻一頁，就在裡面看見了自己不知道哪次忘帶草稿本之後在書上留下的草稿痕迹。