陳老師滿臉驚訝地翻看着翁紹整理的學科筆記。作為一名教學經驗三十餘年的老教師，她當然知道這些筆記和思維導圖的含金量。她還知道翁紹的三位室友之所以能在三模考試中成績迅猛提高，也是這些筆記和思維導圖的功勞。但是陳老師怎麼都沒有想到，翁紹竟然願意把他辛苦整理的學習筆記和思維導圖拿出來，跟其他同學分享。

“你真的願意跟其他同學一起分享你的學習筆記？”陳老師的内心翻江倒海，再次确認道。

翁紹點點頭：“我知道高考對一名學生有多重要。現在我有更好的學習方法，我當然願意跟同學們一起分享，一起進步。寒窗十年，但願我們都能考上自己心儀的學校。”

但是以德報怨，何以報德呢？同樣都是即将高考的學生，翁紹在這麼苛刻的輿論環境下，還能想到跟自己的同學分享自己的學習筆記，這是多麼閃耀的人性光輝？

陳老師嘴唇翕動，她在内心做了很久的鬥争，最終還是沒能拒絕讓市一中所有高考生的成績都能在短時間内更上一層樓的誘惑。她十分動容地拍了拍翁紹的肩膀，感慨萬分地說了一句：“老師就知道，你才是品學兼優的那一個。”

翁紹沒有說話，隻是從容地低頭一笑。

他當然是品學兼優的好學生！

看到翁紹笑容的那一刻，陳老師也下定了決心。就算拼上她的老臉和名譽，她決不能讓自己的學生被一群小人毀了。

等到翁紹離開以後，陳老師拿着翁紹整理的學習筆記和思維導圖複印版，直接去了校長室。也不知道兩人都聊了什麼，從那一天起，市一中内部再也聽不到有關翁紹的謠言，就連校内貼吧的相關爆料都被管理員删除了。而每一位高三學生的書桌上，都多了一套複印版的學科筆記和配套的思維導圖。

動蕩了一個多月的市一中再次恢複了平靜。

但是在網上，被翁紹刻意忽視的輿論，卻在有心人的推波助瀾下，慢慢醞釀成一股不容忽視的風暴。

*

“這些帖子還有營銷号，是你找人發的？”

京海市，翁家

翁英傑将一沓資料摔在桌面上，恨鐵不成鋼地看着翁綏。

翁綏仰起頭，目光直勾勾地看着翁英傑，滿臉都是不服氣：“我隻是想要給他一點教訓……”

翁綏說着說着自動收聲。他低下頭，滿臉委屈的将嘴唇抿成一條直線。他不知道自己做錯了什麼，他隻是太生氣了。從小到大，他從來沒有被人這麼粗魯地對待過。他讨厭翁紹高高在上嘲笑他的樣子，讨厭他們全家人都被翁紹一個鄉巴佬質問的啞口無言，更加讨厭翁紹戳穿他用手機錄像時，在場的鄉親們看他的異樣目光。

翁綏越想越氣，所以他把翁紹的惡劣行徑發到網上去，讓網友們幫他譴責翁紹。他還聯系了村裡同樣在市一中讀書的學生，讓他們在學校裡面散播翁紹為了榮華富貴，跟家人反目成仇，還把爺爺氣得住院的事實……他要讓翁紹臭名遠揚。

“你有沒有想過你這麼做會讓公司陷入——”翁英傑說到一半就說不下去了。他看着小兒子清澈明亮的眼睛，意識到翁綏的腦袋瓜裡，完全沒有自己一舉一動都會影響到公司形象的大局觀。

一直站在落地窗前欣賞仲夏夜景的翁缜轉過身，他繞到書桌上擺放的台式電腦前，看着各大社交平台上不斷被加熱的話題：“所以，你隻是找人發了帖子，沒買熱搜是吧？”

留意到爸爸和大哥愈發凝重的表情，翁綏即便天真，也意識到情況似乎有些不對勁。他一臉茫然地搖了搖頭，略微惶恐地說道：“我沒有。”

那麼問題來了，是誰藏在暗處推波助瀾，不斷加熱翁綏找人發布的帖子，想要把翁家的家事鬧大？他的目的又是什麼？