周二體育課站軍姿，要求把手臂緊緊貼在褲縫。

體育老師一個一個拎學生的袖子，檢查他們是否把手臂貼緊了。但李凱怕熱，把袖子全挽到大臂了，于是體育老師隻能捏他的肉。

林辜月看到了，想笑卻不敢，忍到肚子酸痛。

幸好這個時候，朱老師突然走過來，打斷了軍姿訓練，把方曉琪給叫走了。

“你有沒有看到剛剛李凱的肉被老師捏了！”

隊伍一松散，時洇立馬轉過頭。

确認好友與自己撞到同一個笑點上，兩個人在全班人不明所以的目光中，笑倒在地上站不起來。

下課回班，林辜月立即坐下，筆帽點着下巴，思考用“巨龍深邃的眼睛”還是“流動的深藍寶石”來比喻夜晚的海——這次的作文比賽的主題是“記憶中的旅行”，她打算寫去馬爾代夫的經曆。

“流”字才剛下筆，前方傳來金屬椅腿與瓷磚地面擦出的銳響。

那是李凱的座位。林辜月沒有擡眼，淡淡地問道：“你又和時洇吵架了？”

對方沒有回答，隻有壓抑的抽泣聲在斷斷續續。她覺得奇怪，停下筆尖。往常他們倆若是吵架了，李凱一定會來找她這個後桌控訴時洇的暴行，或是讓她當斷案的包公。換了幾次座位，李凱都坐在她前面，她也早就習慣了。

李凱伏在桌子上的肩膀顫抖。時洇這次威力這麼大嗎，居然把厚臉皮的李凱給罵哭了。林辜月略有詫異，但沒想太多。

朱老師夾着教案從前門進來，随口喊了兩個同學起來朗誦課文。樓下操場傳來另一個班集合的哨聲，坐在窗邊的那一列同學紛紛關上了窗戶。林辜月翻開了課本，快速地用紅筆補預習筆記。

這将是如此尋常的一節課，除了李凱依舊趴在桌上，朱老師卻裝作沒有看到。

“老師怎麼了啊？”

林辜月被後桌的鉛筆捅了個激靈。她忙擡頭，這才注意到朗誦聲早已結束，班裡久久陷入沉默。

朱老師仰着臉，雙手吃力地撐在講台上，第一排的同學遞了一張紙，她搖搖頭：“同學們合上書本，今天我們提前上社會課。”社會課也是其它學校稱呼的“思想與品德”課，這門課在小學許多時候也都是由語文老師擔當。朱老師同時也是他們的社會課老師。

林辜月有些不安，目光落在朱老師的腹部。盡管她素來不擅課堂發言，但仍沒有絲毫猶豫地舉手起立，道：“老師，我去找黃老師來代課。”

“我身體挺好的。”朱老師再搖頭，“既然你都站起來了，那先别坐下了。”她清咳兩聲，“上個月的班會課的圖書分享，林辜月同學講的那本《小王子》，不少同學也看過吧。”

台下紛紛：“看過——”

“還記得，小王子最後的結局是什麼呢？”她問道。

一陣稀稀拉拉：“回到自己的星球了。”

“不錯，”朱老師點了點頭，“但你們知道，在另一些人看來，真正的結局是什麼嗎？”

班上一陣沉默。

朱老師看向林辜月。

“被毒蛇咬死了。”林辜月輕輕出聲。

同學們驚異地看了她一眼。有人說：“什麼啊，好惡心的結局，還不如别告訴我。”

朱老師又問：“為什麼你明知道這一個版本的結局理解，卻沒有當作拓展分享給同學們呢？”

“因為……我希望小王子可以與他的花兒重逢，他們能夠一起生活下去。”

“為什麼希望？”

林辜月張張嘴，無意瞥見窗外的樹，枝葉繁密得淹過地平線。

“圓滿的故事一定要給人不斷延伸的遐想欲望，而不是戛然而止。就像看到一棵樹時，希望看見它能夠開花結果；就像看見一隻停在電線杆上的鳥，希望它能飛向天空……”

有人插嘴補充：“就像看見老師的肚子，希望能夠擁抱一個健康快樂的小寶寶！”

大家都笑了，朱老師也松了松嘴角：“那辜月，你覺得假設這些事情不圓滿——也就是你認為的戛然而止會是怎樣的？”

“樹也許會枯萎，小鳥也許……”她沉默了。

“會被更大的鳥叼走吃掉，或者被電死。”朱老師微笑地摸了一下肚子，“也許我會胎停，也許這個孩子連出生的機會都沒有。”

好多同學立刻嚷道：“老師你不要那樣說啊！很不吉利！”