4.

撿着姑且能認出的部分，加涅讀了一下并且狂笑。

“……日光…照耀……火之歌……詠唱祝福？”

“這什麼鬼東西？”

如果咒語都這麼好笑加涅覺得可以考慮去看見習魔法師的比賽，看大家強忍着不嘲笑對方然後自己施法。

什麼一二三木頭人比賽，樂。

短暫的快樂很簡單，也很短暫。

因為——低頭就看見桌子着火了，快樂也就消失了。

“啊——！尼特！尼特！尼特！”

“你作業着火了！”

“到底哪裡來的火？”

在加涅的鬼哭狼嚎中受害人出現了，端着杯子看隻剩半張的桌子，笑容裂開了。

5.

具體的滅火過程非常多舛。

尼特感覺身心俱疲。

嫌疑人那個小豆丁還在吱哇亂叫，語序非常混亂地解釋前因後果，颠三倒四的解釋讓人頭更大了。

不過不得不感慨的事情是，世界上是真的存在天生的魔法師。

感慨之餘就是關于滅火過程，那團火一直存在在那裡，漂浮在空中，無論是什麼元素魔法都沒法讓它熄滅，為此還去找了住在附近的另一位魔法師來幫忙。

順便不想某小豆丁進去再搞出什麼事就把人支出去玩。

這團火真正熄滅是在加涅睡着後。

具體的解釋大概是施術者主動中斷了魔力供給，所以法術效果結束。

兩個法師互相歎氣，頗有幾分惺惺相惜。

“……所以我們努力那麼久還不如讓小孩早點睡覺？”埃倫感覺非常匪夷所思。

尼特：“就現實結果，是這樣。”

他和尼特用水系和冰系法術努力到魔力耗盡到現在還沒恢複，就顧及着初學者沒有辦法自住控制法術效果、怕發生什麼差錯耽誤孩子的未來，結果處理方法就這麼簡單也很讓人頭大。

這不是顯得他們的努力可有可無？甚至更尴尬的事情是兩個人的魔力儲備還沒有沒有測過天賦和相關基礎的臭小鬼多。

太挫敗了。

非常丢人。

6.

兩位青少年的挫敗很快就結束了，因為快樂小豆丁加涅的好日子結束了。

關于這件事對加涅的解釋則是為了不再出現這種失誤（燒房子）更好的控制能力，需要在測天賦前更早進行預科進入魔法學校學習。

——也就是從現在開始學中等部公學的課程。

對此，某不知名的埃倫表示很高興。

某知名的加涅不是很高興。

不過加涅不知道的一點是——無論她的入學考得多麼稀爛都會如願被錄取。