老六每次看完成績就氣得跳腳，每天繃着一張臉來給學生上課。

班長上去之前說她的經驗分享講五分鐘，結果十五分鐘過了才下來。

兩門語言課經驗放在一塊兒講，姜非比戚語要先先上去講。

姜非上台前握着戚語先手腕攥了攥，一雙眼睛，兩三秒，把寬慰和加油都說了個遍。

掌聲輕快，是同學們帶着笑和對姜非的喜愛而響起的。

“謝謝，”姜非臉上挂着溫和燦爛的笑容，班會課上時間不多，他想留給戚語先時間多一點兒，也想着不耽誤大家放學時間，他就沒繞彎子，直接切入正題，“我學英語一直準備着兩本筆記本，一本是單詞本，每次考試或者做作業遇到不認識的單詞都會記下來，一本是知識歸納本……”

姜非站在講台上，把自己的筆記本放在投影儀下方展示給同學們。

大大方方的，沒有任何藏私，也沒有任何捷徑。

工整的筆記放大在屏幕裡，夕陽橙黃色的餘晖穿過窗戶落在姜非身側。

姜非做的也不多，水滴石穿：“記錄本身就是記憶的過程，單詞本是用來平時學習的，而好句、易錯易混點記在歸納本上，考試前就可以看歸納本來複習。”

接着姜非講解了每個部分都做題技巧，簡潔又詳細，連他作文常用的句式都分享出來。

浮塵輕盈地在方寸之間的光線格中移動，映着窗裡窗外的光，不斷閃爍。

曾經坐在戚語先身邊的人，現在站在離戚語先最遠的講台。

而戚語先也将走上去。

姜非朝戚語先隐秘地笑了一下，這笑是面對着大家的，又是隻抛向戚語先的。

姜非的經驗分享是實打實的幹貨，同學們記了一點兒筆記才回過神來鼓掌。

姜非在熱烈的掌聲中下台，換戚語先上去。

這掌聲多少和體力和人氣有點兒相關，聲量漸次落下，戚語先不太喜歡别人的眼神。

或打探，或鄙夷，或期待，又或是無視，戚語先都不喜歡。

人群之中就隻有那一雙眼睛是他想在乎的。

而姜非也确實在看着他，真誠、直白、帶着亮色的目光穿過層層複雜交錯的網，直望向他。

至此，戚語先的心跳才漏一拍，本來就沒剩下多少東西的大腦更是變得一片空白。

戚語先的發言手稿就薄薄一頁紙，列了幾點大綱，沒細化。

現在看起來也完全想不起來自己當時寫的那些東西是什麼意思——還煩。

看見自己那個潦草的字迹就煩得不想看。

“我……”學數學沒有什麼值得拿來說的辦法。

戚語先看着姜非的眼睛，仿佛台下就隻有姜非一個人。

如果是姜非，戚語先要怎麼教姜非把數學成績提到更高分呢？

“聽課。”戚語先把紙放在桌面，就如同他好像照着一張紙能讓他知道他下一秒說的是什麼。

有的同學笑了，在想戚語先是個聽課的人嗎。

但戚語先數學成績确實好，文科各科成績不算差的時候，數學就是一門特别能拉開差距的科目。

成績好的那些學生反而更認真在聽戚語先的分享。

“弄懂林斯欽課堂上說的題。”林斯欽，他們的數學老師。

戚語先看着姜非的眼睛講題，一時都忘了應該用上個更禮貌的稱呼方式。

姜非拿出筆記本來記錄戚語先說的話。

戚語先都想不到有什麼好記的，他看着姜非的手。

“公式就那麼幾條，做輔助線也就那幾個方式，想不出來就都試試。”這是戚語先做不出來題目時候會嘗試的辦法，但更多時候數學題做多了也就那幾個套路，他一看都能知道應該用什麼公式、輔助線應該要往哪加。

“如果還是想不出來呢？”有同學舉手問。

“跳過。”戚語先說，“數學要上一百四，選擇題基本不能丢分，做得慢一點兒也行，保證正确率。”

“你會回頭檢查嗎？”又有人問。

“做的時候直接就檢查了，”戚語先大多數時候也會費太多心思在檢查上，做出來，驗證步驟，沒算錯就成，“盡量争取每題仔細些。做出來就檢查，不會就跳過，難的題留到做完整張卷子再回來做。”

戚語先的經驗分享充滿了懶散的努力。

選擇題做不出來就把選項代回去蒙，填空題也是就猜着出現幾率高的可能答案做，大題做不出來就先寫“解”。

解完之後能寫多少就多少，錯了也無所謂，說不定做着做着就做對了。

好像沒什麼能值得記在筆記本裡的幹貨，又好像充滿了“我他大爺的好像也可以”的可能性。

——戚語先這樣都能考150，我肯定也能得個148那種可能性。

戚語先提供的是一種思路，學習就是把老師講的課聽懂了，複習就是把作業的題弄懂了，考試就是基礎的知識加上連蒙帶猜、能拿一分就多拿一份就行了。

說到底，好像每一科都是那樣，可不同的科目又有些小小的差别。

戚語先講了一半，底下的人問了一半。

他回答到沒人再提問，靜靜地站了兩三秒，下台。

姜非最先反應過來，給他鼓掌。

幾十雙手拍起來的動靜像錯亂落下的暴雨。

戚語先在紛沓的心跳聲中走向姜非。