“之前忘了細問，支線任務又是怎麼回事？”謝知之問0807号。

支線任務涉及的那個人，确實是她最初能說服自己迅速适應宿主是裴率的重要理由之一。謝知之這兩天都還沒來得及想關于那人的事：：具體要從何處下手比較好。

可這天上午體育課後，回教室路上在窗邊瞥見那人，随後觸發的支線任務内容簡直巧得像謝知之剛想打瞌睡，位面管理局就遞上了枕頭。

0807号一提到“本周星期五下午籃球場會砸出場外的球”，她就立刻領會。

這也直接影響了謝知之接下來對待裴率的态度，畢竟她要想完成支線任務一，還需要利用他的軀殼行事。

0807号道：“這也是管理局為用戶提供的福利之一。支線任務旨在讓回到這個時間點的用戶，可以盡量彌補圓滿曾經留在此時的遺憾。當然，主要還是看用戶個人的選擇。支線任務不是必做的。”

謝知之疑惑追問：“可之前不是說，這條時間線就是我原來時間線的過去？我的過去沒有和裴率聯系過，所以現在的他也不會聯系現在的我。那支線任務裡涉及的人物關系，不應該也一樣無法被改變幹涉嗎？”

0807号道：“是這樣的，你已經曆過的時間線裡，沒有發生在你身上的事，現在也不會發生在這個時空同時存在的‘你’身上。但你既然以魂體回到現在，是有可能影響改變其他人的未來的。所以你可以為裴率掙得一線生機，也可以自行選擇是否接受支線任務。”

“用戶可以理解為，你改動不了這個時間點裡同時存在的‘謝知之’當下的命運。但是這個時間點裡其他人的命運，都可能因為現在魂體形式存在的你不同的選擇改動。”

“當然，這些改動也将會對你回到原時間線後繼續進行的人生有相應影響。”

聽起來着實令她心動。

謝知之若有所思：“就比如星期五下午的籃球，隻要有人攔住了，那我曾聽聞的‘有人在高一籃球場上幫過那人’的經曆就沒有改變……但實際上如果我能改動這個人選，一切都有可能大不相同？”

“是這樣沒錯，用戶你理解得很到位。”0807号肯定道。

謝知之沉默思索了半晌，忽然問：“這些任務的内容都是誰來具體制定的？你們管理局的工作人員嗎？還是人工智能一類的高科技計算出來的？”

0807号：“都不是，是世界上最了解用戶的人。”

世界上最了解她的人？那不得是她自己嗎？謝知之合理懷疑0807号不想回答，并且開了個玩笑。

雖然時間還不到七點，等裴率和何光塵吃完飯，慢慢往學校走時，天色已近昏黑。

道旁的路燈亮起，暖黃的光把路過的人拖在腳下的影子都拉得細長。謝知之以往總覺得在這種時間段獨行會頗有孤獨伶仃的意味，但現在的她已經沒有影子。

正經男高之間的日常閑聊話題，主題會相對單調一點，無非電影、遊戲、運動。

快到校門口時，裴率和何光塵恰好正聊到即将開始的班級籃球賽。

謝知之四處随意打量的視線，不經意間從地上的影子移向前方，凝住了——又看見那個熟悉的背影。

她剛跨進校門，用來紮束馬尾的發繩上裝點着兩顆鮮紅的櫻桃，在昏暗的天光中也鮮紅欲滴。

謝知之當年中考的考場分在山月區二中。她的記憶裡，二中進門後是好長好長一段向上的樓梯，要走很久才到達教學樓所在平台，眼下卻突然發覺這段路程好短。

她隻看見那人的發尾在空氣裡輕快的回蕩了幾個來回，人影就消失在樓梯的最上端了。

遊棠之現在雖然也是一個人，卻走得腳步輕盈跳躍，上樓時有好幾次連跨幾階，看起來這天應該心情不錯。

他們走進校門時，謝知之終于下定了決心。

她在裴率和何光塵交談的空隙，看似随意地提議：“這個星期五下午，宿主要不要也去打個籃球休息一下？或者以後都固定星期五下午打籃球？”隻建議去一次顯得目的性太強。

裴率道：“這個星期五下午有一班和三班的籃球賽，場地應該是被占用了。不過可以去看看，我們剛剛不是正說到這個？這個月的星期五下午都有高一的班級籃球賽。”

謝知之：“看看也好，勞逸結合很重要。”

第一節語文晚自習上課前，何光塵就去找梅戈老師報名了，下來時神色愉悅，看來十分順利。

第二節晚自習是數學，班主任吳老師端着茶杯，夾着練習冊進來。整節自習，他一直在講台上坐着，給上去問題的同學們答疑。

裴率靠着向何光塵借來的筆記和謝知之的講解，在兩節晚自習上勉強地補完了這天下午落下的兩節數學課程，還做完了當天的作業——

他很幸運，這天下午四節課，除了兩節數學很重要之外，另兩節是美術和隻用應付高二學業水平測試的信息技術課程。

但放學鈴響時，他的臉色很難說得上愉快，有一種被學習磋磨了的頹敗感。

何光塵是住校生，還得上第三節晚自習，和裴率道了聲明天見。