在裴率連吃飯時間都不能放過複習的壓力裡，半期考試如約而至。

半期的順序是按照上次考試成績從高到低排。謝知之一度以為，裴率即将帶她見識一下最後一個考場的模樣和氛圍。

結果星期二班會課，班主任提前一晚張貼出來的考室安排裡，他才排到了倒數第七個考室。

班會課後就是考場布置。一個考室隻安排三十名學生，其餘的桌椅統一抽屜朝裡地推到教室最後方，還放不下的則暫時都推到教室外走廊上。

這樣一安排，教室裡自然也坐不下完整的一個班了，故而考前一天通校生的晚自習取消，班會課結束後就可以自行回家，住校生照常晚自習。

等待裴率收拾的空隙，謝知之看着教室裡大家推移桌椅的鬧哄哄景象，和0807号唏噓道：

“高一真好啊，大家的教材都還少，用不上書箱。”

她想起自己剛結束不久的高三學習生活，有種既近得像才發生在昨天，又已經遙遠得仿佛是上輩子事的錯覺。

但正值高一的裴率同學顯然并不會這樣認為。他擺放好了課桌，單肩挎着書包，手裡捏着幾張資料，神色凝重：“走吧。”

謝知之看着他刻意留在手上的紙頁：“宿主，你不會準備等下走回家的路上還走邊複習吧？”

“不是抓緊考前分分秒秒複習？”裴率抿了抿唇，擡頭看天，“這個天色，看字眼睛還不會瞎。”

他們已經走出教學樓。裴率收拾得很快，此時學校裡還隻有三三兩兩的學生在往外走。謝知之瞄準人煙相對稀少的時機，抽出了他手裡的資料直接塞回書包。

“宿主，系統現在傳授你考前的關鍵心法：到考前一晚的時候，調節到輕松自信的心态最重要，複習已經可以暫放。走路看題太危險，你正常一點就好。”

盡管放棄了不看路都要邊走邊複習的危險想法，但裴率也絲毫沒見輕松起來，到家後點了外賣就開始主動坐到課桌邊繼續複習。

0807号提醒她：“根據檢測，這段時間宿主的壓力非常大。雖然目前看起來他學習的勁頭很猛，但會不會導緻之後直接喪失學習興趣啊？就像繃緊的弦，遲早有一天‘啪’的斷掉。”

謝知之也正在觀察平闆上裴率的各項數據，聞言道：“不會的。他本來就沒有什麼學習興趣，談何喪失。”

“而且，大多數人都不是因為真的有興趣才好好學習的。”她說，“一直以來，我的思路也側重于給宿主制造不得不學的外在‘動力’，或者說，壓力？”

謝知之給自己的定位很清晰：學習系統嘛，再幫助宿主也主要是從外部幫助。但“興趣”這種東西，是需要裴率自己努力從内心生發的。尋找興趣是自我塑造的一部分，并不是家長、老師、系統等外界幹預一定能成功“培養”出來的。

根據她以往的觀察，有興趣的，不一定就百分百真能學好，但有不得不學的外在動力的，往往成績會相對更好。

——畢竟沒有其他選擇。

但敢這麼簡單粗暴地上壓力“坑”宿主，最主要還是因為謝知之熟悉裴率的具體情況，他本身心理素質足夠強大抗壓，且有在這種套路下成功的先例。

小學某次期末考試，他就因為家裡下了“再考差整個暑假都禁足”的死令，發憤圖強抓着謝知之問題，最後進步飛速，成功保住了假期。

雖然當年小學的學習難度和現在高一的學習難度比較起來，似乎是天壤之别，但對當事的裴率來說，面對的始終都是“補天”的境況。而在同樣當事的謝知之看來，兩次也都是一樣“隻要用心花點時間，很容易就補上來”的漏洞，問題不大。

星期三。早上七點半，已經在家解決早飯的裴率出現在了學校門口。

這次半期還在考全科，所以考試時間沒有仿着高考的科目和順序來，場次排得很緊。每天早上八點到十點、十點十分到十二點十分、下午兩點半到五點都設置一科考試，一共考三天。

裴率所在的第三十五考室設置在學校實驗樓二樓。他上樓時還瞥到了賈周的背影，應該是去三樓的，比他成績還差。

二樓的考室原本都是化學實驗室，監考老師通常考前十五分鐘才會通知大家把個人物品交出去，在門口安檢。在此之前，可以先進考室坐着等待。

上午第一場考試是數學。他翻着整理到最後終于隻有薄薄幾頁紙的易錯題，忽然道：

“系統，我想好半期考考試的獎勵要什麼了。”

謝知之正在實驗室最後放置的玻璃櫃前好奇地觀察各種試劑，回憶了一下才想起，之前裴率确實已經提出過半期考的任務獎勵還是想要“系統”給出“她”的相關問題答案。

“你想要什麼？”她問。他倆之間應該沒有還值得他追究答案的問題了吧。

“初三實驗操作考試，她們學校的安排在我初中的考場。”裴率看着眼前的化學實驗操作台，回憶道。

“那天上午第三節課後，和我初中也同班的小學同學，特意來告訴我說，上個課間她看見過謝知之出現在我們教室門口。”

“那個周末聊天，她也說确實來過。我想知道，她為什麼到門口了都不來找我？”

他想到系統會拒絕回答純粹個人隐私的問題，補充道：“這可不算她個人隐私問題吧？涉及我的，我應該有知情權吧。”