方知衡的提示讓她想起了一些事。

初一時，學校發生了跳樓事件，姜禾最後一個月都在家，隻參加了最後的期末考試。之後初二，學校取消了月考，每學期隻有期中和期末兩場考試。

後來到了初三，似乎怕學生壓力太大，學校組織了各種有關調節心理壓力的活動，其中有一項就是寫信。

你将自己的煩惱寫下來，然後放到學校圖書館準備的信封裡，若是有人拿走了信封，給你回信，那麼可以當做交了一個筆友，互相交流學習，緩解學習壓力。

當然也可以當做無事發生。這都是看學生自己意願。

因為沒有老師插手，所以這項活動一直到中考前一個月才停止。剛開始可能寫信的人不多，但後面加入的人便多了起來。

初三畢竟是畢業生，關于考學的壓力壓在每個初三學子的肩上，每個人或多或少都有自己煩惱的事情。

姜禾原先并不想去，是陪着班上同學一起的時候，突然來了興緻，便随便拿了一個放在最上面的信封。

然後就那樣，和那個人保持了近半年的筆友關系。

他們寫信并不頻繁，一個星期一次。

因為不知道對面回信的是男是女，姓甚名誰，所以很多話對着熟人說不出口，對着陌生人卻能夠說出來。

那人寫的第一封信，是關于成績。具體寫了什麼，姜禾現在記不清了，但印象裡，那個人應該成績不太好，所以總是很擔心自己會考差，會讓父母失望。

字裡行間的自棄味道很重。

姜禾那時回信，是安慰。很幹巴的安慰，是父母老師口中常說的那些話。寫到最後，她自己都看不下去了，隻好說自己以前考差了，也和她現在一樣的心情。

寫到最後，自己倒是抱怨了一通，主題完全偏離。

這封信回了後，姜禾有半個月沒去圖書館，後面還是和同學一起去，正好，這個信封編号又在最前面。

姜禾覺得有緣，便又拿走了。打開一看，是之前回信的回信。

也是這次之後，兩人一直保持着通信。

那半年兩人聊了很多，關于學習，關于成績，關于生活，關于父母。

各種話題都有聊。

從信裡，姜禾知道，和她通信的那個人，家裡有個姐姐，姐姐成績非常好，還有一個從小一起長大的朋友，成績也非常好。

在她們的襯托下，自己的成績差得格外顯眼。

因為都是用的她，所以姜禾理所當然的覺得，和她通信的人，是個學渣女生。

不過，在中考之後，她便和那個人失去了所有聯系。

一個知道自己所有情緒，陽光和陰暗面的人，姜禾并不想和她在現實中認識。

那會是非常社死的場面。

畢竟，她給身邊人留下的印象都是溫柔陽光的一面。

姜禾并沒有把那個人和方知衡聯系起來，她第一反應是，那些信有第三個人知道。

到後來想想方知衡說的是“我們”，那麼……當初和她寫信的人，是方知衡？

“方知衡。”姜禾向他确認，“初三和我寫了半年的信的人，是你嗎？”

方知衡點頭。頭頂的傘也跟着點了一下，雨水滑落的路線有點變動，在空中微微散開，而後又落下。

姜禾還是不相信：“可你們的字是不一樣的。”

起碼初三和她寫信的那個人，字迹和她不相上下。

如果一開始方知衡的字就寫的和現在一樣好看，她可能不會回信。

方知衡似乎有些羞赧，聲音有些小地解釋：“中考後的那個暑假，我有練字。高中的時候，寫的字就好看了一點。”

他到現在也有在堅持練字。

姜禾感慨：“那你還挺能堅持下來的。”

她不是沒想過練字，但做事總是三分鐘熱度，堅持不下來。父母常年在外打工，沒人管着她，姜禾自制力不算很好，這麼多年下來，唯一能堅持的事情，就是每次放假的作業都做完，不會想着抄别人的作業。

她那時候就有在信裡說過，自己自制力差，不自律，若是能有人管着她，盯着她學習，她的成績應該能再上一層樓。

“所以，那個人真的是你？”姜禾還是有些不太相信。

這麼想來，兩人也太有緣分了。

心裡這麼想，姜禾也這麼說出來。

“這麼看來，我們也挺有緣分的。初中通過書信交流了半年，到了高中，竟然還能分到同一個班。”

“甚至初一還一起經曆了别人跳樓的事情，初二你認錯人，卻陰差陽錯的知道了我的名字。”

“總覺得這些巧合，不像現實中能發生的一樣。像在做夢，隻有在夢裡，才能發生接二連三的巧合。”

當然沒有那麼多的巧合。

初三的信以及高一下學期的文理科分班，都算不上是巧合。

真正的巧合，隻有初一的相遇和初二的認錯人，還有高一運動會上的那一句“高一十六班姜禾，加油！”。

可也有那麼多的巧合，才能讓他們認識到彼此。

這怎麼不算一種緣分。