主持人也走上去，學院的主持人，妝容和笑是那種官方且程式化的，不出錯。

台上的話筒裡傳來主持人的聲音——

成子钏順便一聽了陸浮閑的“生平”，信息像在瞬息間湧來，從十歲開始就接見了國家領導人的生平，各種國内外的與會經曆，什麼慕尼黑，什麼Digital-Life-Design論壇，成子钏聽都沒聽過，甚至連百度的時間都沒來得及，就已經NEXT了。

要說這個介紹如同一個完美的楔子——

把學生領入了一種期待，接下來領導發言就像瞬間給這種期待沖了個冷水澡。

成子钏這時明白他的耽擱是指什麼，兩個人，一人發言了三十分鐘。

雖然不吝溢美之詞，但不免顯得呆闆，像開了兩場令人昏昏欲睡的“動員大會”。

眼皮子簡直要打架。

模模糊糊間，聽見陸浮閑的聲音從話筒裡傳出來。

耳邊一陣壓抑不住的小尖叫。

“啊！好好聽！”

所有人像在這一瞬間清醒了。

成子钏不是這個專業的，雖然有涉及到醫療保險方面的内容，很多東西不太懂。

但是陸浮閑講得讓她聽得很專注。

邊上那個姑娘捂着嘴，弓着身體，對她身邊的小夥伴說：

“你有沒有發現，這個‘陸總’講課，沒有‘然後’、‘就是’、‘嗯’這些東西，非常流利。”

小夥伴輕聲接道：“被你一說……好像是……清華的和我們還是有壁的……”

成子钏仰着臉。

一邊看着PPT，一邊聽陸浮閑把醫保和信息融合在一起。

腦袋裡忽然想起不久前看到的一句話——

“學術上區分一個學者水平的高低，分野之一就是看其是否能夠将複雜的東西簡單化，将晦澀高深的東西化為通俗易懂的大衆語言。”

她感覺陸浮閑是做到了。

不知道他的PPT是誰做的。

隻有兩種顔色，藍色和白色，不同于“大衆PPT”——每一張都試圖塞入更多的内容。

簡單，新意卻體現在布排上。

就像審美中，那種很極緻的留白。

專注讓時間過得很快。

當陸浮閑的感謝和PPT的感謝同時出現的時候。

成子钏發現已經過了一個半小時，仿佛體驗到一種進入“心流”的狀态。

主持人再度走上去。

此時的笑不同于剛才，帶着“人味”的靈動，溢美之詞也靈動了起來。

說到進入學生提問環節，坐下忽然有一種小小的騷動。

躍躍欲試的氛圍，但卻都互相觀望，勾留的目，像是在等待誰去打響這“第一槍”。

教室中後的位置，一個男生的手終于符合期待地舉起來。

主持人給他遞了個話筒。

“您好，我是信息院XX班的學生，今年大四，我最近剛剛拿了國企的offer，我想問一下，您作為信息技術方面國企領導，是怎麼看待國企‘雜活’多，定位也十分模糊，領導一言堂，以及與之溝通困難這些問題的。”

成子钏回頭看了那男生一眼。

她脫離校園‘久矣’——現在學生真的好敢問，問題也很尖銳。

她轉向講台上的陸浮閑，就如同他的名字一樣，留有閑餘的姿态。

“你如何定義‘雜活’？”

他把視線放遠，帶了一點笑。

那個男生：

“比方說領導分配過來的與主線任務不相關的瑣事，讓一個人看起來很忙碌，但是在實際産出上沒有效率。”

陸浮閑思考了一下：

“就拿我個人的經曆來說，我會主動同自己的領導對齊我手上任務的重點和優先級，通過重點和優先級的不斷确立，自己的崗位職責定義也會越來越明确，自己崗位職責外的一些雜事，我會争取表達我的觀點，讓一些‘雜事’後延，有些‘雜事’延着延着，因為确實太雜，主動淘汰，失去了生命力，興許就不用幹了。”

說到這裡他一笑：

“在這個‘主動’的過程中，我或許能夠掌握和領導溝通的‘法門’，從而得到一些和領導吃飯、打高爾夫的機會，進而解決了你最後的那個問題。”

接着那個小男孩腼腆一笑，樣子也沒有剛才那麼尖銳了。

謝了‘陸總’，非常開心地坐了下去。

抛磚引玉的一問，學生們就顯得踴躍了，十幾雙手舉了起來。

陸浮閑掃了一眼底下，“那邊穿黑衣服的那個男生。”

那男生顯得非常高興，一下子就彈了起來。

“陸總，您好，在您來之前，我了解了一下您的資料，我在您的小紅書免費分享裡看到獨立開發者如何便捷‘出海’賺‘外彙’的一些創意方法，比方說使用Cursor Agent等，我有些厭惡班味，夢想是作為一個獨立開發者在雲南、版納做一個‘數字遊民’，我想問陸總，互聯網的AI工具疊代非常快，比方說Cursor，比方說Vibe，又比方GPT-4o，這些，如何保持個人在這些方面的持續敏銳？”

陸浮閑從講台一側走出來，靠了講台一會兒，非常嚴肅認真地思考了一下：

“以後我不知道，現階段的話……”

“隻要持續關注我就行了……”

他的嚴肅認真和他的幽默産生了極大的反差。

學生們沒繃住，笑了，坐在頭排嚴肅的教授們也笑了。

接着陸浮閑看着那男生說：

“AI工具更新疊代非常快，如果你要我說如何保持敏銳，那我會回答你，敏銳永遠是建立在興趣之上，不是為敏銳而敏銳，信息技術如果是用一種很‘焦慮’的心态來做，‘恐懼’和跟不上時代會讓我們變得遲鈍，會淹沒我們，所以有目的性的去保持敏銳，不如說找到讓自己持續對這一行保持興趣的方法。”

他答完底下學生似乎都感到強烈的共鳴，不自覺地鼓起掌來。

其中有一個老師回頭喊了那個學生的名字：

“回頭把陸總的ID分享給大家，讓我們這些‘老古董’也做做功課。”

“陳院您真是‘折煞’我了。”

陸浮閑應了一句，恰到好處的謙遜。

那個陳院笑了笑，回頭看了一眼，很多手都舉了起來，陳院：

“你們這些問題陸總答到天黑都答不完，池可，你代表學生會，你再問一個吧。”

話筒遞給一個姑娘，很漂亮，含笑，卻帶一點超過這個年齡的沉穩。