她渾渾噩噩撲進會議室，而當這場教師大會結束，終于意識到，比上班更可怕的事，是來了個學生插班。

年級主任單獨把林琅留下來，将一份學生檔案遞了過去。

學生叫楚惜，很白淨秀氣的小女孩，轉校生。

林琅覺得奇怪——通常家長會出于對孩子學業完成度和适應能力的考慮，選擇夏秋學期轉校，這樣到了新學校正好升入新的年級，不會因課業進度上的參差導緻學生成績有太大波動。可這個孩子偏偏選擇寒春學期轉校，而且是從海澱區的重點小學轉到他們這所普通學校，也不知道家長是怎麼想的。

“這孩子情況比較特殊，自閉症，在之前的學校有個影子老師陪着，班主任比較省心。但是吧……”

年級主任言及此處歎了口氣，憂心忡忡繼續道：

“但是吧，孩子爸爸說特别信任你，就把影子老師開了，讓你平時多照顧點兒就行。”

“哈？”林琅一頭霧水，“她爸認識我嗎？”

她說着，指尖翻過一頁資料，恰好瞥見家長聯系方式那一欄。母親的位置空着，父親則赫然寫着“楚晔”。

“楚晔？！”

她震驚萬分，年級主任同情地點點頭：

“就是許老師班上馮啟的繼父。我看啊，是他上次因為馮啟的事兒來學校，發現你是個認真負責的老師，決定把女兒轉到你班上。”

這算什麼事兒？

林琅不後悔給楚晔打的那通電話，畢竟馮啟的教育很重要，她不能放任不理，也不能讓自家班上的杭文白白受委屈。但楚晔不由分說就将患自閉症的女兒，托付給僅有一面之緣的老師，未免太草率。

“主任，”林琅雙手推回那份資料，正色道，“自閉症的孩子需要接受特殊教育，如果要上普通學校，必須有影子老師單獨負責，這是規定。咱們學校不能由着家長胡來，要是出事兒，誰都擔不起這個責任。”

“說的是，”年級主任深以為然，可也沒辦法，隻好雙手一攤，向林琅坦白，“人家爸爸有錢有關系，孩子都能塞進重點學校的示範班，何況咱們這座‘小破廟’？林老師，我非常理解你的難處，但孩子學籍已經轉過來了，咱們總不能給人家轟到大街上去。”

“不是，我不會特教啊！”

“說了，都說了，”年級主任愁得直揪嗓子，“孩子爸爸就認你林琅，攔不住啊！”

林琅脾氣頂上來，一把抄起檔案資料起身就往外走：

“我不管，我找校長去。”

“别找了，”年級主任端起保溫杯，晃悠着腦袋吹水面上浮起的一層茶葉沫子，不緊不慢道，“十分鐘之後校長和孩子家長一塊兒來這兒跟你談，你坐着等吧。”