15歲你進入高中。

高中開始有選修，你今年準備學什麼？

1傳統文化。 2藝術。 3體育。 4家庭科目

【1d4=3】受父親與幼時經曆影響，你一直青睐于格鬥搏擊一類的體育項目，而平日常見且被認為高雅的各種球類運動則綿軟無趣，即活動不開身體，也不足以發洩壓力。所以在看到格技時你難得升起幾分興趣。

除此之外還有感興趣的課程嗎？

【1d2=1】【1d4=4】

1縫紉與手工。 2飲食與營養

3家庭經濟。 4家務管理

【1d4=3】你看向課表，除基礎課程外弓道、柔道與家庭經濟又占據下半壁江山，看起來比之前順眼很多。

開學典禮結束，道路兩旁搭起許多白頂的棚子，一些學長學姐坐在下面招呼着剛入學的新生。

除了選修課外你們還有社團需要選擇，你準備加入？

1體育類。 2文藝類。 3藝術類。 4學術類

5其他。 6之後再說

【1d6=3】

1舞蹈。 2樂器。 3戲劇。 4繪畫書法

【1d4=4】

有人持團扇，又有人作巫女打扮，又或是推銷糕點、挂起長弓，你毫無留戀地繞開紮堆的人群往前走，直到你在各種氣味中嗅到熟悉的香。你順着看過去，先是一柱香，然後是垂下的長聯。

是陰陽師相關嗎？你又看，筆走龍蛇的字迹自帶一種狂氣，長聯浮動字也跟着蜿蜒，像是起起伏伏不斷向外擴散的經脈被大片大片白色襯的猙獰。你聯想起那些挂在樹枝上的牌，風吹時随樹枝的起伏搖擺，像是過大或沉的葉，彼此碰撞連起一片脆響。

或許是年複一年的佛法沾染，在摘抄描摹時整個心都會靜下來，有一種擺脫束縛的輕松，像是香燭燃盡後落下的灰。連帶着你對書法也産生些許獨特情懷。經文俳句，你看的更仔細些，字與字的差别也因此明顯，一些或娟秀或恭謹的字迹一轉從門簾後走出，垂眉颔首地笑。

你走近，桌後坐着的人姿态閑散，烏帽狩衣，打着扇子長聯也跟着晃。

“歡迎光臨，學弟對這些感興趣嗎？”你聽的一個慵懶的語調，對方收起扇子坐直了些，像是有人提起了衣服架，帶着一種嚴格約束也挺括不了的随性松垮。

“打擾了，請問您是書法社團的前輩嗎？”

“啊，是我。這些都是社團裡其他成員為這次迎新準備的，學弟看看有興趣嗎？”

“嗨！好漂亮，學長學姐準備的非常用心呢。非常希望得到前輩們指教，請給我這樣一個機會。”

隻參加一個嗎？【1d2=1】你對别的沒興趣，或者說興趣不足以讓你壓縮學習時間。

填完表格收好學長送的伴手禮，對社團本就不多的興趣便耗盡了，之後的幾天裡你每日三點一線，步履匆匆，直到棚子拆除道路寬敞也沒再留意一眼。

你會在班級裡擔任某種職務嗎？【1d2=1】

同學們對你的評價怎麼樣？

【1d100=2】啊這，為什麼這麼糟糕？導遊預定的學生會豈不是泡湯了？

那在老師那裡呢？

【1d100=87】意外的受老師們信賴啊。

所以這是為什麼呢？

1你的職位本來就比較得罪人，比如抓考勤、查衛生什麼的

2你平等的看不起除你以外的人

3親近老師就天然在立場上遠離了同學

4氣場不合加利益之争，大概？

【1d4=3】懂了，你就是那個會向老師打小報告的人。

但以你的性格不像是會做這種事的人啊？

1老師問你而你總是誠實作答

2排除一切不利于學習的因素

3老師與你有親戚關系，比如長期神隐的母方男性長輩

4？

【1d4=2】又一個專心學習的學神級人物。

你認為學校就是學習地方，一切不利于學習的東西都要杜絕。這使得你與老師在很多方面不謀而合，能夠第一時間掌握某些小道消息。而同學們則是排斥着你，遠遠看到你就要繞路，不得不經過也會低着頭步履匆匆。而你對此适應良好，樂得清閑。