但又能怎麼樣呢？

你無可無不可，很快把這段短暫的緣分抛到一旁。

畢竟人生過客千千萬，沒必要處處留心。

當下的問題是灰羽列夫。

屬實是個問題。

因為哪哪都是問題。

你問站在旁邊的布丁頭：“你們音駒要拿這個做秘密武器的話，是不是草率了點？”

後者直接閉上了眼睛，已讀不回。

你使用“戳一戳”功能試圖喚醒他：“能把你上午對我的态度拿出來嗎？”

他睜開幽怨的眼睛，沉沉地看了你一眼：“……你覺得我還能怎麼答？”

“懂了。”你朝他比個OK手，對齊了顆粒度。

孤爪研磨為你們增加的這種沒用默契感到絕望。

“八重樫前輩！我聽到了！OAQ”

那廂灰羽列夫發出哀嚎。

這次換你當沒聽到，然後他嚎得更大聲了。

場子對面的犬岡走見此不禁從喉嚨裡滾出疑惑的喃喃。

芝山優生：“怎麼了？”

犬岡走：“不、沒什麼……就是感覺，列夫好像有點不一樣？”

他摸不着頭腦。

芝山優生望着那個銀發大高個對黑發女生繞柱走的樣子，突然福至心靈，趕緊給犬岡走轉移了話題。

他心中暗道：一直都自信到有些天然的家夥，突然變成說不得的模樣，還是隻對着某個特定的人……

——其實就是知道會被好好正視，所以忍不住想撒撒嬌而已吧。

……

你得出一個結論。

小小的日向晃起來眼暈，大大的灰羽晃起來也眼暈。

你想閉起眼睛眼不見為淨，那耳朵就會不得清閑。

一睜眼，迎面就是灰羽列夫滿懷期待的臉。

他撐着桌子，俯下身用那張五官深刻的臉湊近你，“前輩前輩！你一定有辦法讓我快速進步的對吧！”

你秒答：“沒有。”

灰羽列夫：“吔？！”

你手往頰邊一撐，望着他說：“你能不能進步，關鍵在你，不在我。”

“我會盡可能給你整理出能派上用場的方案，但也要你願意配合使用才行。”

灰羽列夫一拍胸脯：“那我一定配合的！況且隻要用了前輩的方案，肯定會更強的對吧！”

你：“我不知道。”

灰羽列夫又“吔”。

你說：“我能做的隻是到分析資料這一步而已。”

你晃動鼠标，調出剛剛拍攝好的灰羽列夫的視頻。

“你的動作還很生疏稚嫩，我也不知道我找到的方案有多少能适配你，使用後又可能産生什麼樣的效果。”

灰羽列夫：“但是——”

你忽然問他：“你高中才開始打排球，那為什麼會選擇排球呢？”

他怔了一下，但很果斷地說：“因為音駒的排球部很有名！我想引入注目！”

你笑了起來，笑得像被某個小家夥傳染了一樣咯咯咯的。

他又怔了，讪讪地問：“前輩覺得很膚淺嗎？這個理由……”

“膚不膚淺得看你怎麼做嘛。”

你莞爾問，“訓練有認真參加嗎？”

“那當然有了！”

“教練前輩的教導有認真聽嗎？”

“有啊有啊！雖然還是覺得好難！”

“很累很累的時候有偷懶嗎？”

“沒……嗯、偶爾、一下下！”

“那有因為這個想退部嗎？”

他想都不想便大聲答：“沒有！我一定可以成為王牌的！”

說着自己就把話接了下去：“雖然真的很累很苦很難學，但我覺得我再努力一點，一定能練出來的。而且——”

他閉着眼沉浸在自己的世界中，“這麼認真的我，這麼努力的我，這樣的我也……”

“【太棒了吧！】”

話脫口而出，落入耳蝸卻是兩道聲音。灰羽列夫睜開眼，發現自己給自己表示“第一”而豎起的食指旁，還有另一根纖細的食指。

他沿着那蒼白的肌膚一路望過去，盡頭是一張挑着眉有些促狹的笑臉。

“——‘這樣的引人注目，也很不錯啊！’……對吧？”

她會讀心嗎？

灰羽列夫突然跑了下題。

“不是挺好嘛，這樣的想法。”

那根食指落到桌面上點了點，灰羽列夫莫名地想先把它拎回剛才的位置，但耳朵還是下意識跟着她的話音跑。

“努力練習的我太棒了吧！”

“——有這種想法的你，還需要我或者任何方案，來回答你‘會不會變得更強’嗎？”

灰羽列夫凝視着那張臉，突然覺得她還是不要會讀心比較好。

至少他的直覺告訴他……此時不要啦。

——……——……——

不過話雖然說得很人生導師，你還是帶着不解去問貓又育史了。

你不明白。

灰羽列夫的情況和日向翔陽其實不同。

他不像日向是野路子出身，在無人教導的階段被迫養成了不好的習慣，所以才用得上你針對那些問題找出的解決措施，其實根本目的是為了把壞習慣扭轉過來。

但灰羽列夫的起點就是很重視基礎的音駒，個人的身體素質又高，說一句90分開局不為過。他隻是還沒養成肌肉記憶，但走偏的可能性不高。

“這種情況下，我不認為我還應該去幹預。音駒這邊實際的基礎教學比我能給他的白紙黑字好多了。”

聽完你的想法，貓又育史但笑不語，點了點手中的平闆，也就是你做的資料。

他問你：“你覺得，你給我們音駒送的這份大禮，是在讓不太好的地方變好嗎？”

當然不是。

是在讓已經很好的地方有變得更好的可能。

這點你可以自信答。

“既然如此，放在個人身上呢？”

你順着他的話思索。

“問題報告，隻能是針對問題的嗎？”

他的這一句提點，讓你終于明白了真正想告訴你的話。

“……可是我還沒有能力去挖掘一個人身上有哪些地方應該着重關注。”

“我不具備經驗和視野，不能随意下定論。畢竟這是關乎人，不是一行我寫錯了可以删掉重來的代碼。”

貓又育史睜開了那雙時而鋒銳，但對着這個孩子時一直尤為溫和的眼睛。

——這就是心性啊。他想。

哪個老師會不喜歡這樣的學生呢？

胸有丘壑。

但腳踏實地。

所以初出茅廬的烏養系心也願意硬着頭皮去做她的“老師”，他這樣的老家夥也想盡可能多給這株小幼苗澆澆水。

“那就去看吧。”老人對你說。

“經驗和視野，是攢出來的，不是用年齡耗出來的。”

“我們可以，你當然也可以。”

——于是今天下午的訓練中，所有的音駒人都感覺到了什麼叫視線的溫度。

那個……

同學啊……

可以不要盯得那麼……

熱切……嗎？