憑什麼這麼說我，你們這些養尊處優的人，憑什麼說我幼稚，我明明和你們一樣大的年紀啊，為什麼我會想着自殺，誰不想活着，誰他媽不想好好活着。

往日的經曆都拼了命的冒出尖角，擠破束縛。小右在心裡咆哮着，像個瘋子一樣揮趕着那些感受和情緒，獨自在這不為人知的情緒上掙紮着。然後随即一想，松了情緒，死攥着袖子的手也停止了小幅度的抖動，呼吸慢慢通順。

對啊，這些似乎是很小的事情，隻有自己會在意而已，都是些小事情，每次自己都這樣告訴自己的，自己也認同這個看法和觀點，忘掉了事情，可感覺和情緒忘不掉，它不會消失。

可能人在經曆某些事情的時候，就失去了常人面對這件事情該有的情緒，和行動的權利。

比如他，經曆了很多場議論後，不會暴跳如雷，不會直接反擊，因為他曾做過，他知道那樣沒用，所以他現在很想縮成一團，回歸在母體蜷縮的狀态。

對于他們來說，隻要他們沒有經曆，所有痛楚都不算痛楚，就算他們經曆了什麼，也不會明白自己的感受，怎麼可能會感同身受呢，他們又不是我。

外界的嘈雜漸漸平靜下來，前面傳來了課代表和班委的呵斥聲，“安靜！！老師來了還在說話！！安靜！！誰再說就滾出去！”

小右小幅度的挪動自己的腦袋，在袖口上抿幹眼淚，擡起朦胧的眼睛往黑闆處看，自己坐在最後一排，趕在班委呵斥自己睡覺之前，擡起了頭，看起來就是剛睡醒，那麼随意，但隻有他自己知道，剛剛他有多慌亂的抿幹自己控制不住的淚水。

事不關己的人，才會大言不慚的評頭論足，說着事後話。

一位卷毛男生走上了講台，說起話來懶洋洋的，似乎沒有睡醒，講課也是無聊的很，更何況配着更無聊的科目，數學，讓人頭疼的學科，講課途中沒有幾個人回答問題，教室裡的人有很多，是個普通班，大概七八十個人。

像小右這樣不招人喜歡的，平時被當做隐形人的，自然坐在最後一排，教室裡很擁擠，所以閑言碎語和小群體也特别多，都是怎麼也暖不開的羽絨棉，一團一團的。

成績一般，長相普通的他，大概都不存在于布料内部。這個班級大概是小右見過最盤根錯節的了，跟宮鬥戲一樣。

思想放空，一節數學課就蒙混過去了，但下一節似乎還是他的課。小右的座位在後門角落裡，胳膊緊貼着牆壁，這讓他有不少安全感，他甯願擠牆，也不願意碰到自己旁邊的人，後門留着過人，這一面牆已經是不錯的了。

很奇怪，第一節下課，班級裡很安靜，大多數人都在趴着睡覺，有少數不睡覺的，也很安靜的不去制造聲音。明明課前還在嚼舌頭，課後就全部都趴下了，這安靜又安心的，倒是讓小右有了點困意，但天公不作美，上課鈴和講台上的老師無情的叫醒了所有人。

小右這節課也很奇怪，沒有發呆渡過，反而在瞌睡的折磨下迎來了大課間，倒頭就睡。這倒是不用聽到别人說話了，似乎是大腦的強制關機，它必須要用更多的休息來彌補夜間的辛苦。

快樂的休息時間是很短暫的，還好這些學生不會用很low、很幼稚的惡作劇去欺負人，他們隻長了張不要錢的嘴，并沒有心和腦子可以去做那種需要心和腦子的事情。在網上呢，就稱為鍵盤俠，很英雄威武的稱号，他們一定很喜歡。

一天是那麼容易的就過去了，昨天周日，似乎忘記寫舉報信了，挺人性化的，設置這個的人一定是個有腦子的人。于是在最後一節班主任輔導的小自習，或者被稱為班會，晚集，就是專門給班主任講事情的時間，大家紛紛發表了自己的建議、不滿、舉報事件。

沒錯，今晚的話題主角是，剛回來上課一天還沒全的小右同學。還真是有集體榮譽感，愛班級，為班級操心的‘好人’啊。

匿名舉報，不知道是誰，反正舉報信高達三十多封，都是說他是精神病，聯系開除，十幾封是說就他是同性戀，小時候就被搞過，容易帶歪班風的。甚至有的提交到了班主任那裡，但老師并沒有表态。

從那之後，班裡，廁所裡，經常會傳出他們班同學‘嚼舌頭’的聲音，跟一群後宮怨婦一樣。