淙淙琴音，宛如流水，聽琴者仿佛可見月下一山，山上一寺，寺下一湖。他的的心境極是恬淡，甚至可以稱得上是無情，是以除卻這一月一山一寺一湖，再也聽不到旁的東西，可謂技法有之，情感不足。

宋泠然實在想不通，為何才幾日不見，薄珩的琴藝退步成這樣，紅唇微微抿起，心裡發沉得厲害。

倏地，薄珩的嗓音夾雜在琴音中響起：“學生今日請老師過來，實是有疑問向老師請教。”

宋泠然正色：“殿下請講。”

“前兩日學生修習《傷琴論》，見一琴樂大家曰‘琴之才，成于專而毀于雜，故而锲而不舍，金石可镂’，雜這一字，包含情乎？”他的音色如山間銀泉般清冽，兼具玉翡般清潤的質地。

宋泠然微滞，凝眉仔細思忖了一番，認真道：“世有梁祝，又有孔雀東南飛，所謂‘琴者，心也；琴者，禁也’，先因心動而後琴動，才會誕生那麼多脍炙人口的樂章，情之一字自然不可被涵蓋其中。”

又聽薄珩道：“老師既言‘琴者，禁也’，其‘禁’有涵養性情規束自我之意。可若是情難自禁，又當如何？”

宋泠然不假思索地答：“自當抱琴守心，以正邪念。”

話落，宋泠然蓦地後知後覺意識到了什麼，嬌容慘白，菡萏指甲掐進掌心裡。

她眼睜睜望着薄珩緩緩止弦，一雙烏眸甯靜凝視着她，向來恭順的眉眼流露出了一抹淡淡的疏離，他極為沉凝的審視着她，俨然想不通她明知應該抱琴守心，為何又會對他生出不齒之心，目光幽然似海。

霎時，宋泠然如食酸枳，喉嚨直冒酸水，整個人酸楚不已。宋家門風清正，自己所做之事的确有辱門楣，縱是巧舌如簧，也辯駁不了一二。

“殿下……”

“宋女師。”

兩人異口同聲。

薄珩默了默：“老師可知《夜泊舟》的來由？”

宋泠然：“當然。”

《夜泊舟》為琴仙鶴叟年輕時所作，因門第之别月夜劃船與心上人在松山寺下的湖邊見面，準備一起私奔，結果心上人的兄長帶着家仆連夜追來，逼得二人永遠分開。多年後，鶴叟成名憶及此夜，感慨萬千，作出了這首曲子。

繼而，薄珩道：“鶴叟夜泊舟，邀高門貴女私奔，倘若二人私奔成功，這世上便會多一位凡夫俗子，少一位琴仙。而那貴女也将清名有污，終日隻能藏匿于深山老林之中，無顔面對世俗的目光。”

更何況，皇宮之深流言如刀，低位者對高位者的攀附會招來比二人更厲害更無情的诋毀。

唯有專心琴業，才能成就千古絕唱，唯有抱琴守心，才能穩固清譽，宋泠然心思玲珑，自然知曉薄珩的意思。

不自覺地，她的指頭蜷得更緊，一股痛意自掌心彌漫，直直痛到肉裡。

所幸薄珩并未繼續說下去，有意點到即止，複又低垂下眼睫，恭謹有加道：“學生琴法有失，未能演奏出《夜泊舟》的精髓，還請老師指教。”

宋泠然閉了閉眼，使自己強行冷靜下來，方才邁開步子走到師案後，就着師案上的“纖雲”彈奏了一曲。

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半個時辰後，宋泠然離開了長春殿，觀林聽到了殿内太子的傳喚。

應召而入，觀林看到太子鶴然伫立，風姿俊逸，幽微的視線落在一方琴案上，琴案上擺着一把落霞式七弦琴，是宋泠然的授藝用琴“纖雲”。

這把“纖雲”與太子的“飛星”出自同一個琴匠的手筆，為身的桐木取同一棵木材所制，為弦的蠶絲也是同一斛蠶所吐。

太子敬重宋姑娘是宮裡所有人都知道的事，卻不知他為何與宋姑娘生了嫌隙，惹得宋姑娘适才離去時表情十分難過，這般念頭才剛從觀林腦海中劃過，就聽見太子吩咐：“将飛星轉贈給長樂郡主，另再替孤斫一把琴來。”

觀林目露驚疑，小心翼翼道：“倘若長樂郡主問起緣由……”

太子漫不經心地答：“便道孤聞知她近日在女院考試中拔得頭籌，贈予此琴以表慶賀。”

觀林聽完“啊”地張大了嘴巴，心說：長樂郡主前兩日女院考試的成績是第四名啊。

這……

觀林未敢置喙，欣然領命，上前将飛星抱起。臨退出殿時，他忍不住回頭朝太子瞧了一眼，發現太子仍然盯着那把纖雲，甯靜雙眸情緒難明。

須臾，太子察覺到他的窺探，投來冷然一瞥，觀林吓得抖了個激靈，趕緊從殿中退了出去。