這時候班裡笑點低的同學忍不住笑了出來，這一笑大家都笑了，林蔓尋都無語地轉過了頭。

段宴倍感羞愧。

但又覺得莫名其妙，好像氛圍也不是很糟。

“你這是一大早發什麼呆，叫你上來領獎給你的水杯你都聽不見。”班主任被逗笑了，無奈地看着眼前這個少年。

他管這個班也快一年了，段宴是個非常安靜的孩子，他一直都知道，而且像驚弓之鳥，如果吓到他了，他會緊張過度，可能就影響成績了，所以他和其他科任老師都采取默默關注的方式教導他。

前段時間他發現段宴理了頭發，形象清爽不少，眉目也沒有以前的沉重，而且似乎也願意社交了，月考前還聽說他被一起打球的夥伴拉入學校籃球隊，等月考成績下來，發現他的排名也有所上升，幾個老師一合計，還是得要嘉獎的。

退步了再說嘛，這年紀的孩子是很需要正向反饋的，于是他買了個水杯，方便他去打球時用。

在學校學的不僅是知識，也是人的三觀、性格塑造的重要之地，他希望能看到越來越陽光的段宴。

段宴不明所以：“給我嗎？”

“不要就算了，白花我的錢了！”班主任佯裝生氣要把水杯丢了。

段宴這才趕忙往上走，領了水杯後大步走回去，希望這話題趕緊揭過去。

中午他回到家後，把水杯放在了一旁，這樣的嘉獎雖然是值得開心的，但是他現在卻很難真心歡喜。

倒不是覺得獎勵輕薄，而是心事沉重。

他找了一個本子把自己目前記得的關于未來他所經曆的、與林蔓尋有關的事情和消息記錄下來。

他回來這裡，也許不會改變他自己甚至是無法改變林蔓尋的命運，而他也不能确定自己在那樣特殊的節點回到這裡，究竟為何，是不是真有那麼大能耐或者宿命感般改變目前的情況，但是他從事刑偵多年，總要找到林蔓尋自殺的原因的。

但是他不認為自己是回來救林蔓尋的，她在命運的掌控方面是比他強悍的，就連他自己都是因為林蔓尋而改變。

如果從不可解釋的方面去思索，也許他回來是上天給他一個機會，也許隻是不經意的一件小事，如果他足夠細心，也許他能提醒林蔓尋去避開。

他從那天餘婉靜把林蔓尋送他的手串交給他開始捋一遍，雖然他了解得很少，但是他盡可能記了下來，并嘗試畫出邏輯圖和時間線。

現有信息還是太少了。

他從前了解林蔓尋太少，都是從别人口中知道一些信息，這些信息很片段，而且大多數都是她的成功與讓人豔羨的時刻，如果從這些入手根本無法判斷她的自殺緣由。

那麼有沒有可能她不是自殺？

段宴的神情開始變得嚴肅冷冽。

如果是這樣又是誰殺了她？并且騙過警方偵察，從而斷下了自殺的結果？

還是說沒有警方參與調查？

但在現在的社會乃至未來的社會裡幾率都很小，除非留下真實的遺言或者有種種的預兆，一個人的生命這般離去，如果不是這些可能，但還能被斷下自殺，都是不太可能的。

可是從他捋出來的線索來看，很難看出林蔓尋有自殺的兆頭，這樣一個備受關注的人死去，難道會是周競發出訃告說是自殺就是自殺？

周競的家庭背景足以讓一個人死得不明不白嗎？

這些疑問讓段宴一天都心事重重。

他甚至開始質疑自己是不是回來太早了，他應該不管不顧去查清林蔓尋自殺的真相再回來的。

但萬一查清了又回不來呢？

林蔓尋下午下課後接到了藍金琪的邀請，女同學羞答答地問她：“明天下午放學可不可以一起去體育館打乒乓球？”

旁邊她的搭子也小心翼翼看她。

明天下午嗎？

林蔓尋想了一下自己的時間安排，也不是擠不出這個時間。

“可以。”林蔓尋同意了。

藍金琪立馬開心起來，和好朋友手挽手就先走了。

她正要回去班裡繼續寫題，就看到餘婉靜和江淮生在班級門口探頭探腦的，餘婉靜滿臉疑惑問旁邊的江淮生：“怎麼沒看到我哥呢？”

江淮生倒是不甚在意：“這有什麼的，你哥又不是小孩子，沒去打球沒在班裡，說不定先回去了，也說不定和其他同學去别的地方玩啦。”

餘婉靜大驚失色：“玩？！他以前就玩出毛病來好吧！”

江淮生：“可是我覺得你哥現在比我還要正，真的，你就别瞎操心了，一個妹妹老是擔心哥哥學壞，說出去不笑死人。”

餘婉靜聽到這話也有些猶豫，段宴後來的表現确實是沒有走歪路的苗頭了，聽說他這次考試排名還上升了，而且心裡那人又不可能和他早戀，他也不太可能将就和其他人早戀……

林蔓尋看着餘婉靜的臉色來回變換，最終還是和江淮生先回去了。

她下意識看向段宴那個空蕩蕩的座位，今天他看上去心情不太好，拿了獎勵好像也不是真的開心，沒有去打球，也沒有在班裡學習，問她問題，難道是遇到什麼事情了嗎？

他這段時間的變化有目共睹，也許是和他接觸變多了，她能感覺他确實外向一些，但是他的家庭環境并沒有太大變化，不确定這些會不會影響他。

一個學生進步的目的有時候很單純，有時候又很複雜。

林蔓尋整理好試卷和練習冊裡的典型題目後就提前離開課室了，這算是她離開得較早的時候了。