“其實成績隻能說明一些問題，不體現你全部的能力，再說數學很多時候考的是邏輯和思維，你可能還沒被開發出這些。”張昀交朋友确實不看成績，畢竟江樂數學成績也不代表他的能力。

“你是哪種學習習慣，一直學還是學一個時間段？”瑰筱不知道張昀是不是屬于壓力型的，隻好先問一問，了解一下。

“我嗎，我學英語屬于固定一個時間段，隻學英語；語文的話，目前還好，我記憶力還行，文章也沒太難，課後複習就好了；數學得一直學，沒寫過的題太多了。”其實雖然數學成績最好，張昀反倒對數學最沒信心，他依然覺得數學其實太難了。

“所以你在競賽組了，數學我沒辦法一直學的，考前我會主動做些題。”瑰筱說着話，擡手看了一眼手表，催促張昀回去參訓：“差點耽誤你寫題，這三天我們也在這，有什麼需要，都可以找我們，或者你有什麼自己的需求 ，找我也行。我們會給你們提供好保障的。”

“你們一會去哪？”張昀發現瑰筱總是先于自己的感受關注他，他當然是得關心瑰筱～～

“我們去過流程，先在外場地，再去内場地，給你們安排在一号報告廳集訓，我們演練不會影響你們的。”工作任務表瑰筱她們一起寫的，而且她已經記住了～～

“其實這種演練，你們提前一天對一下就好了，為什麼要跟着我們一起停課三天封閉。”張昀覺得犧牲了她們的上課時間，得不償失，不夠劃算……

“這就是術業有專攻咯，賽事組織有很多方案需要演練的，我們還要去上一些普及課，關于消防安全、關于急救，以及賽事中可能出現的情況，如何應對。不用擔心我們，我們在校内的任職，不是挂名的，給了工作，自然要做好。”瑰筱的班主任就誇過她綜合素質很高，成績可以保持相對穩定，而課餘和放假的很多時間，都貢獻給了學生會的工作，邊工作邊學習得有多難，老師們也需要進修，也有專業考試，自然很了解～