可是沒有。

周四中午的時候，她就看到有一個孩子被分發了和别人不一樣的午飯，那個人的座位在張亦可後面。

和張亦可曾經遭遇過的情況一樣——别人是番茄炒蛋，那個男生是麻婆豆腐。

張亦可看了一下他的編号，發現那人和張靜敏差不多是同輩的。

他拿到麻婆豆腐的時候，身體明顯僵硬了一下，但随後又放松開來，表現出了一種屬于他那個年紀的、因為開心而表現出來的極其燦爛的笑容。

張亦可看着他面帶笑容走下講台，坐回到自己位置上，表情始終如一，沒有變化。

可張亦可覺得應該不僅僅隻是這樣。

她想觀察更多，就挪動了一點位置，讓自己悄悄側一點身體坐着，一邊吃飯一邊用餘光看他。

起初他還是高興的，可那狀态沒有持續很久。在他吞下第一口飯的時候，他表情就出現了明顯的崩裂。

但那隻是一瞬間。

很快，他就恢複成原先的高興模樣，從容不迫地往自己口中送了第二口飯。

表情又出現崩裂。

如此循環。

每吃一口飯就崩裂一次，一次隻有一個瞬間便立馬恢複開心狀态，待到下一口飯吞下，就又陷入崩裂。

午休指令一經下達，他立刻趴在桌子上面乖乖睡覺。

張亦可也因為突然襲來的倦意沉沉睡去。

下午的自由活動課上，張亦可格外留意那個男生。

她坐在自己這幾日都坐着的地方，遠遠地看着他，直到聽到有人和自己說話。

“你怎麼總是一個人坐着。”今天的孫倩和丁則仍舊少見地選擇了好好工作，和趙六一起帶隊下樓，盡職盡責地在操場守着，然後在這個時候，悄無聲息地出現在了張亦可旁邊，問一遍，又問一遍：“你怎麼總是一個人坐在這裡……”

還特意叫了一聲她這個時候對外展示的名字：“張二。”

說話的這些時間，他們已經站到了張亦可面前，嚴嚴實實地擋住了她的視線。

張亦可擡頭，甜甜地笑，“我喜歡一個人坐着。”

“你不想和他們一起玩耍嗎？”孫倩問她，又和藹地勸她：“大家一起玩多有意思。”

“不。”張亦可搖搖頭，笑着說：“他們一起玩很有意思，我坐在這裡看他們一起玩也很開心。”

她湊近孫倩和丁則一些，用手攏在唇邊，神神秘秘地說：“我不喜歡動來動去的。”

丁則笑了一下，像是幼兒園老師逗弄學生那樣，一點沒有猥瑣之意地逗張亦可：“原來小張二是個小懶蛋啊。”

但張亦可還是感覺自己内心遭遇了一萬點暴擊。

“對……”她點點頭，但又突然好像有些苦惱地表示：“我不喜歡小懶蛋這個說法，感覺像是罵人。”

丁則笑得身體直哆嗦，于是他和孫倩之前就得以留出了一些空間。

張亦可猛然從這個空間之中看到——

不遠處已經聚集了好些人。

如果她沒有看錯，那群人之中，有剛才在踢毽子的，也有剛才在跳皮筋的。

但正常情況下，這兩個人群是不會這樣大面積湊到一起的——隻可能會出現中途有一兩個因為累了而突然離隊的事情，不然他們就會一直一起玩兒到放學，而且即便是離隊，他們也隻是就近找地方歇着，不會加入别的隊伍。

那就隻有一種情況。

——針對于那個男生的“強回收行動”，已經在準備了。

而張亦可現在，仍舊在面臨丁則和孫倩的試探——他們懷疑她，所以要擋住她的視線，不讓她看到那邊的集合行動。

張亦可不知道他們這麼做的意義，也不明白為什麼針對于自己的懷疑要用這種方式來試探。

但她知道自己應該怎麼做。

她回憶了一番上一世自己遭遇強回收行動時候的場景，讓自己的眼神變得興奮和期待，站了起來。

“老師。”張亦可甚至讓自己的聲音也配合了現在的狀态，音調要揚不揚的，帶着些挑釁，“讓一讓。”

孫倩和丁則俱是明顯頓了一下，随後往相反方向挪動腳步，把張亦可面前的路讓了出來。

張亦可“迫不及待”地往人群聚集地走了過去，留給丁則和孫倩一個看上去興緻勃勃的背影。

張亦可在人群聚集地停下，站在隊伍最外圍，沒有往隊伍中心去。

身後灼熱的視線漸漸移開。

張亦可左右看看，讓這個動作合理化了自己回頭看的動作——果然沒有在後方看到孫倩和丁則。

她轉回頭，發現隊伍已經集結完畢，開始向那個男生所在的位置過去。

張亦可猶豫一下，擡腳跟上去。

她得忍着，忍受讓自己變成“壞”人的不适。