同學們看他的眼光變了又變。課餘的話題全都是他，可他所經之處沒人敢讨論，半遮半掩的目光卻像是無聲的譴責，譴責他不該在這裡。

好似他是一個異物，一個破壞者。

謝嶼又不說話了，不能和别人說話，也沒人再和他說話。

他更是加速自己的腳步，想要達到母親的标準，想要離開學校。

他不想再影響到别人，不想再看到所有的熱鬧因為他的出現變得詭默。

母親那次勃然大怒後，謝嶼也有提過離開校園，然而被厲聲否決，母親告訴他這是逃避的表現，代表着軟弱。做錯事就要付出代價，母親說這是懲罰也是磨練，人際和人心是他要學會的第二課。

但從小各方面表現優異的他，這項測驗的成績實在是很糟糕。

他真的不知道怎麼辦了。

究竟要怎麼做，究竟為什麼要這樣。

他來到這個世界，就隻是為了讓母親滿意的嗎。

他花費時間去想，但想不通。

隻覺得這個世界不好，他更不好。

那場所謂說走就走的青春反叛，說到底無非也隻是少年人一次尋常的偷懶，卻因為帶上了他，鬧得人盡皆知，嚴重收場。那之後，所有人都離他遠遠的，生怕被什麼禍事殃及一般。

謝嶼在第二課學到的，隻有兩個詞，厭惡和孤立。

他如同暮色四合之際，海域中一座将沉的小島，他眼睜睜、一動不動地等待海水平靜地吞沒過頭頂，最後一絲氧氣随最後一絲夕光堙滅于寂深黑暗。

連掙紮的欲望都沒有。

十幾歲正是愛打抱不平的階段，也還是遵守少數服從多數的階段，言論遊離在主流外就會被另眼相看，因此隻會有越來越多的人讨厭他，哪怕隻是聽說過他的名字。

——哦，謝嶼啊。

——反正家裡那麼有錢，他怎麼不一個人一個學校。

那個時候，謝嶼第一次知道文字除了可以在油墨的書本上傳遞知識，還可以在熒白的屏框裡成為攻擊的利刃，橫豎撇捺都被削得尖銳。

刺穿屏幕，紮進他手心。

他也是第一次知道詞條這個東西。連學校的貼吧和論壇都是因為他才建立的。

#請謝嶼滾出普通人的世界。

這個詞條下面，就像一座一夜之間拔地而起的高樓。

一磚一瓦都砸在他身上。

不過，這樣的情況下，有一個人除外。

謝嶼其實對坐在自己旁邊的那個女生沒什麼特别大的印象，隻記得調座位時隻有她沒有拒絕掉老師指定的和他做同桌的安排。

還有就是她也不愛說話，很文靜，喜歡寫便利貼。

謝嶼被強行塞在學校“磨合”，又因為特殊性和大部分人都不同步，那些普通課程對他也沒太大的意義，有時不在學校，再回到座位上總是能在抽屜摸到不同圖案的卡通便利貼紙，上面寫着他錯過的班級事項，下方總落着一個笑臉。

謝嶼會提筆回一個“謝謝”，他甚至不敢貼回她的課桌上，害怕她因為和他的交集而受到連累。

他會放回課桌裡，等下一次看到的就是新的便利貼。

偶爾她也會問幾道課後習題，他寫好重要步驟，折在便利貼後。

這種交流方式固定下來，兩人其實沒怎麼說過話。

直到那天，他回到教室。

很多人在鬧，很多人在笑，很多人在看熱鬧。

每個人扮演着特定角色，興緻勃勃地撐起一幕戲。唯獨她被逼上台，孤立無援地站在中央，眼圈和被死死咬破的嘴唇一樣紅。

幾個男生作亂地圍着她，粗厚疊加的笑聲刺耳極了，謝嶼看到他們手裡拿着很多張便利貼發廣告似的互相傳。

他們捏腔作調地大聲念着便利貼背面的字句，生怕教室裡有人聽不到——

“我喜歡你的字迹，也喜歡你的人，你的字迹和你的人一樣，筆直而端正。”

“要是能聽到你親口說謝謝就好了。”

“我真膽小，幫不了你。”

“還沒有見過你笑呢，你笑起來一定很好看。”

“又是謝謝，隻有謝謝，即便這樣，我還是很期待下一個謝謝。”

“咦——好肉麻啊。”有人誇張地搓搓胳膊上的雞皮疙瘩，“思春啊你。”

“春天到了，萬物複蘇，又到了動物們□□的季節……”

“夏筱雨！你是不是戀.童.癖啊？”

“哈哈哈哈哈哈哈哈……”

貼吧論壇裡一層一層罵他的時候，比起難過生氣，謝嶼更多的是麻木到無感，可是在那一刻，情緒被上鎖的閥門直接斷裂，憤怒的火燃燒在拳頭上。

他動手打了人。

他隻有一個人，所以混亂到最後，也隻有他受了傷。

母親再看到他的時候，疲累地皺眉，沒說一句話。

隻有眼神，母親的眼神向來利落簡練。

就像在看一個，半失敗品。

而少女那在課桌裡流轉，本不為人知的秘密心事，伴着撕碎的便利貼遺迹，化作滑落的眼淚和艱難的聲音，輕似落葉無聲，謝嶼卻每個字都聽得清晰。

“要是我不喜歡你就好了。”

“謝嶼，你不值得被喜歡。”

謝嶼看着她，說：“對不起。”

“對不起。”

又一句。

這是面對楊樂背影時，未出口的那句。

……

謝嶼坐在床頭，手裡還是緊抓着那個舊玩偶不放，像是溺死前無助抓住的最後一株稻草，無濟于事，但那是他僅有的救濟。

他低着頭，連呼吸都沒有聲音。

不知道是在發呆，還是被困在了某個讓他難受的回憶。