系統讓我攻略的第二個對象，名叫蜂樂回。在遊戲中，他是個在童年期間被霸淩的角色，于是我設定了年齡，回到了他被霸淩的第一年，成為了他的同班同學。

我站在講台上，目光不自覺地被角落裡那個瘦小的身影吸引。他低着頭，懷裡緊緊抱着一個破舊的足球，仿佛那是他唯一的依靠。教室裡其他同學的笑聲和喧鬧聲似乎與他無關，他就像是被遺忘在角落裡的影子，沉默而孤獨。

在老師的糾結下，我毅然決然的走到了蜂樂旁邊坐下，成為了他的同桌。粉筆灰在秋日陽光裡漂浮，我望着自己縮小成孩童的雙手，桌椅比記憶中的要矮上許多，空氣裡飄着營養午餐殘留的咖喱味。

下課鈴剛想，我的周圍被堵的水洩不通，仔細辨别後才聽清是讓我不要和蜂樂做同桌。後側傳來儲物櫃的悶響，我轉過頭去，看見蜂樂被其他人蜷縮在牆角的身影。

蜂樂回把自己縮成極小的存在，淩亂劉海幾乎遮住整張臉，隻有死死抱住足球的指節泛着青白。這個日後在綠茵場上用彩虹過人驚豔世界的少年，此刻像被暴雨淋透的幼貓般發抖。

一個個子很大的男生突然踹了蜂樂後側的儲物櫃，金屬摩擦地面的尖嘯讓所有人噤聲。“喂，怪物。”他踢飛蜂樂腳下的足球，“聽說你媽媽是精神病院的常客？”哄笑聲像毒藤般在教室裡瘋長，我看見蜂樂猛地瑟縮，額頭重重磕在儲物櫃邊沿。

在他即将擡腳踹向蜂樂時，我連忙擋在了峰樂的面前，我的身上果然被踹出了淤青。校園霸淩果然就應該入刑，我這樣想着，又暈了過去。

當我從醫務室醒來的時候，心中湧起一陣複雜的情緒。我知道，蜂樂并不是天生沉默寡言，而是長期被霸淩的結果。他的眼神中充滿了恐懼和不安，仿佛早已對這個世界失去了信任和期待。

我深吸一口氣，從病床走了出去，我知道蜂樂一定會呆在操場角落裡。

我鼓起勇氣走向他，每走一步，心跳就加快一分。夕陽把雲彩燒成橙紅，蜂樂躲到操場角落背後的死角練球。那些曾被踩得髒污的足球在他腳下卻煥發魔法，斑駁的皮革在矮牆間劃出優美弧線。可每當有人經過，他就像受驚的鼹鼠般縮進陰影。

“你的馬賽回旋比職業選手還漂亮。”我的聲音驚動了蜂樂，蜂樂像被燙到似的跳起來，足球砸進排水溝濺起污水，在他洗得發白的運動褲上暈開污漬。

“别過來！”他忽然尖叫，聲音像繃斷的琴弦，“你會被詛咒成怪物的！”

我沒有理會他的尖叫，用最和善的語氣說:“你好，我是新來的同學，我叫渡邊鈴音，是你的同班同學兼同桌。”我盡量讓自己的聲音聽起來溫柔而友好。

蜂樂擡頭看了看我受傷的額頭，又緊緊抱着他的足球，仿佛在害怕我會奪走他唯一的慰藉。我并沒有氣餒，而是繼續說道：“我可以坐在這裡看你踢球嗎？”

他依舊沒有回應，但我已經在他旁邊的坐了下來。我望着他手腕上發紫的掐痕，想起遊戲裡那個用顔料在牆上畫滿塗鴉的溫柔女人，卻在他的同學中成為了“精神病”。班杜拉的社會學習理論在腦海中浮現——當兒童長期暴露在暴力環境，會将攻擊性行為内化為生存本能。

系統提示音在這時候響起，“滴——蜂樂回的好感度已上升至7％”，我欣慰的笑了笑，發誓一定要讓這個踢我的孩子受到更大的痛。

暴雨來得猝不及防。我拽着蜂樂回到教室避雨，他的座位上被寫着鮮紅的“去死”字樣，他拿着抹布一點一點擦拭，被水漬暈染成血水，順着牆壁蜿蜒到他顫抖的指尖。