方黎想：我可不是怕你，我隻是喜歡你罷了。

不過這些話他可不敢說出來，不然這個人肯定會立刻把他掃地出門。

“我不怕你。”方黎的呼吸急促到不行，他承認，這樣确實有些像害怕。

“不怕便好。”譚諾突然放開了手，向後退了半步，微笑注視着他。

方黎覺得對方臉上的表情，就好像在欣賞一件自己親手制作的藝術品。

随後，隻聽譚諾笑眯眯地說：“保持這個姿勢，一個小時。”

說完，這家夥竟然不知從哪裡變出一本巴掌大小的書看了起來。

方黎簡直無話可說，突然覺得這個男子或許隻是表面溫文爾雅，骨子裡卻滿滿是惡趣味。

架琴一個小時本不算什麼，方黎一開始并不在意，可沒想到的是，譚諾糾正後的姿勢對他而言竟是一種折磨。

他突然意識到，這甚至比當年學習的時候還要累。

因為一方面要養成新的記憶，一方面又要對抗固有的肌肉記憶，雙重折磨讓他疲憊不堪。

方黎覺得肯定已經超過一個小時了，因為他的雙臂，甚至連帶着腰都在止不住地顫抖。

“……多久了？”方黎問，“已經一個多小時了吧……”

他故意将“多”字說得很重。

可是譚諾卻頭也不擡地回：“還早。”

放屁！

方黎雖然沒敢罵出口，但還是忍不住反駁：“怎麼可能？我覺得肯定早就超過一個小時了。”

譚諾聞言，終于勉為其難地擡起眼皮看了他一眼，說：“不過22分鐘而已。”

“22分鐘？”方黎根本不信，“你連表都沒看，怎麼可能這麼精确？”

誰知譚諾竟隻是微微一笑，笑容中的自信讓方黎有些慌。

隻見那人放下書，手落在鋼琴上，指尖輕輕敲擊琴面——

「嗒、嗒、嗒、嗒」

非常均勻的四次敲擊。

“這一下便是一秒，我并不需要手表便可計時。”

譚諾說得相當理所應當，可方黎卻隻覺得肅然起敬。

不愧是指揮家，腦子裡竟然有個天然的節拍器，而且還不影響他看書，這種一心多用的能力實在太驚人了。

果然像音樂雜志中寫的那樣，這人真是幾十年不遇的天才。

方黎被打了嘴，不敢再質疑，可他實在不懂這人為什麼要把他當成初學者一樣訓練。

他現在做的事，明明是五六歲的琴童該做的。

“練這個做什麼呀……我都會了……我剛才拉錯不過是緊張。”方黎小聲抱怨着，他覺得自己演奏得還可以，怎麼也沒必要從頭學起吧？

莫不是耍我玩兒？

這麼大個團長，不可能閑到這種程度吧？？

譚諾徹底把書合了起來，甚至收起微笑，表情變得嚴肅起來：“許多初學者覺得姿勢對演奏而言并不重要，畢竟音樂家彈琴也是弓背塌手。但這卻是錯誤的想法，正确的姿勢可以更好的發力，不會對身體造成傷害。你無論基礎的姿勢還是節奏都需要重新學。一張白紙好作畫，可你已經養成不正确的習慣，想修正可不容易。”

方黎從譚諾這語重心長的一大段話中，感受到了真誠，他有些羞愧，竟然懷疑對方的用意。

當然，真誠歸真誠，方黎的心卻也沉了下來。

學琴這件事曠日持久，更何況他還要和錯誤的肌肉記憶抗争，真不知要達到入職的水平還需要多久。

他來這裡是為了入職的，現在竟然變成了學習班。

雖然能得到音樂家的指導絕對是可遇不可求的，可是方黎現在需要的是活下去，如果不能入職，他隻有退而求其次，找個要求不算高的酒吧工作了。

然而這年代，需要小提琴伴奏的酒吧大多數是洋人開的，大世界舞廳競争也很激烈。

總之就是夢想很豐滿，現實很骨感。

*

俗話說，福無雙至禍不單行，當方黎拖着疲憊的身體回到孤兒院，便被院長告知，來了幾個新的孩子，他的位置已經沒有了。

“能不能給我幾天時間找工作？幾天就行！”方黎快要哭了，幾乎快要跪下來懇求。

可院長的态度卻很堅決：“我已經給過你時間了，和你同歲的幾個孩子都已經走了，隻有你，還抱着不切實際的想法。醒醒吧孩子，活下去才更重要。”

不切實際的想法嗎？

方黎緊緊攥起拳頭，任憑指甲戳進肉裡。

很快，孤兒院的大門就對方黎永遠關閉了。

他抱着那用步包裹的、可憐的行李，整個人無比迷惘。

可比起剛才，他現在已經不想哭了，甚至心态也變得平和起來。