第十章

轉眼間，已臨近這年的冬天。對倪家和倪潇儒來說，真的是時來運轉，機會終于眷顧時常為前途憂慮的倪家。這個機會當然不是居民主任王阿姨所說的，忽然間讓倪潇儒進得什麼政府機關工作那種機會。就在這一年的下半年，國家決定恢複高考。中斷十一年之久的全國高考，重新敞門攬賢。全國五百七十萬有志青年，奔向期待已久的考場，抖擻迎考。倪潇儒隻是其中之一。

經過焦急不安地等待，成績終于出來了。結果倪潇儒僅以五分之差而名落孫山，被生生地擋在了高校門下。這個結果出乎意料，讓人大失所望，也着實讓倪潇儒嘗到了偏課的苦果。倪齊安倒并未因此責怪兒子。畢竟隻有五分之差，還有機會，還可從頭再來。一家子都在鼓勵倪潇儒。這時倪潇儒自己也絲毫不敢懈怠，潛心準備，強化補習。他要重整旗鼓，卷土重來。

第二年他重新參加高考，這一次參考人數還要多，有五百九十萬，而且之中已有首批高中畢業的考生。倪潇儒再次參考，這一次終于如願以償，而且還考出一個較好成績。高考中滿分的作文是不多見的，他的作文離滿分僅僅2分之差。他的這篇作文曾在閱卷老師中引起争議，因為有老師想給滿分，最後交到中文系教授手中，經教授批閱才最終被定這個考分。成績出來後，一家子高興得拍手稱快，冁然而笑。憑這次考得的成績，要念個大學已無懸念，不過念那個學校倒讓一家子頗費了一番思量。倪潇儒自己鐘情念中文或法律。他說了這個想法。他媽媽和妹妹對此也說不出什麼想法來，隻知道念大學都是好的。

倪齊安一直在思忖着，他說道：“眼下這光景，隻要能念上大學，那都是好事，這沒錯。但不管怎麼說，終歸還得有所選擇才是。潇儒，我想你還是學醫的好，去念省中醫大，你看怎麼樣？我聽廠辦秘書說，不是高分還念不了醫科院校。”

“學醫的好？對呀，我怎麼就沒想到呢？爸爸畢竟是爸爸，言必有中。”妹妹潇佚拍手贊同。她轉過身，繼續說道：“哥，爸爸說得對，就念那個省中醫藥學大吧！”她頑皮的舉起一隻手，同時還把她媽媽的手也生拽起來，嘴裡說道：“媽媽，你肯定也贊成哥哥學醫的，是不是？”她又轉過頭，對哥哥說：“哥，你看呵，現在可是三比一喲！”

媽媽被女兒的頑皮逗樂了，笑着說：“贊成贊成。這樣總好了吧？你急啥呀？隻要你爸爸的話有理，那你哥哥是一定會聽的。”

倪潇儒故意橫了妹妹一眼說道：“我們說的可是正題話，你一個小女孩子瞎摻和個啥？”

妹妹潇佚很是不服氣，昂昂頭甩一下長發後說：“哥，你别老說我小的，我可是個高中生了。再說，我們家可是個民主家庭，誰都可以發表意見的。爸爸，你說是不是呀？”她轉而向爸爸求助。

“我們家哪少得了你的高見，你不是一直在說麼，又沒人攔着你。”倪齊安笑着對女兒說。

倪潇儒也故意逗妹妹說：“哦，是高中生了，好呀，有啥真知灼見，那就快拿出來，也好讓我見識見識。”

妹妹潇佚攏一攏發辮，說：“說就說嘛，真知灼見沒有，刍荛之言倒有一些。哎，哥，我跟你說句正經話，你要是真學了醫，當了醫生，那爺爺的醫技不就後繼有人了麼！你就成了倪家醫技名副其實的傳人，是不是？”這位高中女孩在不經意間已将她爸爸想說但還來不及說的話和盤托出。

女兒的話正是自己想要說的，這倒好，不用再重複了。倪齊安接過女兒的話茬，說：“呵喲，還真看不出來，這人小鬼大的，不過說的倒真還有些中聽。”

倪潇儒想了想後說道：“爸，其實我也并非認為醫科有什麼不好。隻是我的優勢在文科，如念醫科，這樣舍易求難，以短搏長，學起來恐有困難。”

倪齊安聽了兒子的話并未馬上說話，他稍作考慮後說了句可能被誤作有悖常理的話：“我倒覺着，正是因為你文科基礎好，才更有利。”果然，此話一出，三個人的目光不約而同的一齊投射過去。

兒子潇儒馬上說道：“爸，這好像不合常理喲，我沒看到過這方面的事例，你有啥依據呢？說來聽聽！”倪潇儒雖極愛看書，常手不釋卷，知識積累越來越厚實一點不假，但畢竟還是個二十才剛出頭的小夥子，沒多少生活閱曆。因而書生氣頗濃，喜歡刨根問底，要說的人拿出依據來方肯罷休。别看他對有些事情能引經據典，說得頭頭是道，可是對有些社會常識卻懵懂得很，之于一些需要生活積累的經驗那就更缺少了。因而在爸媽的眼裡，兒子有時候真有點傻呆的樣子，還不過是個半大不小的孩子而已。

倪齊安解釋說；“文科基礎好的人，善思考，悟性好，理解力特别強，這樣的人我不但遇見過，還經常打交道。我們廠辦有位秘書，是個老牌文科生，人家都說他滿肚子墨水。廠裡的人都叫他：秀才。我當時還不以為然，因為這是工廠，又不是什麼報館，總覺着他學的東西用處不大。學了就是為了能用，學以緻用才好。後來廠裡搞技術攻關，大夥忙得胼手胝足都嫌不夠。那位秘書也拿個筆記本，一直在現場轉悠，問這問那的，反正有問不完的問題。那些電氣原理、線路和構造是蠻複雜的，我東一句，西一句的說給他聽，當時我心裡想，反正你也聽不懂這些複雜的技術問題。後來廠裡專門為這次技術攻關出了一份簡報，我看了後不得不折服。這位秘書雖不懂技術，可理解力特别強，經他一編排，那些複雜的技術問題被他說得好蠻明白的。難在哪裡，怎樣個難法，攻關小組又是采用什麼辦法解決的。他把步驟過程說得有條有理的。盡管他說的都是原理性的，但也能讓人看出個大概來。哦，這話好像上次你說過的。”倪齊安笑着看看兒子，見兒子在微微點頭，那眼卻光定在那兒，好像在想什麼問題。倪齊安又接着說道：“一個不懂技術的人，居然說的那樣好！若不是知根知底的話，還誤認他是個技術行家呢！可惜當時我忘了将那份簡報拿回家了。有一句古話說的好：“秀才行醫，如菜作齑。”我想，若這樣的人學起醫術來，那定将是事半功倍。”