潇佚看看爸爸，又看看哥哥然後像是自言自語的說道：“他不懂技術，怎麼一聽就懂呢？文科基礎好，學起來真的有那樣方便麼？”

哥哥對妹妹說：“爸爸說的或許有道理，文科基礎好的話，真能幫助理解問題和歸納問題。那位秀才是把具體複雜的技術問題原理化，抽象化，再用分解法，用文字描述的方法畫出那些原理和結構圖來。再複雜的事物，一經分解就不那麼令人生畏了。但依我的感受，那位秀才不過是懵懂的懂，他雖說個像模像樣，可是内行人一看便知其是外行。這不叫懂，就像我前幾次和爸爸讨論中醫的事一樣，能說卻懵懂。”

女兒潇佚問道：“爸，我還是有些不明白，既能說清技術問題，那不就證明他懂技術麼？”

她爸爸回答說：“那倒不一定，這說和做可不是一回事，理論指導實踐，實踐驗證理論。打個比方，就像那學開車的人，步驟要領爛熟于胸，但真的上路卻手忙腳亂，屢屢出錯，必經反複實踐，方能将所說的理論變成手中的活兒。你們念書不是有實驗課麼？他缺的就是實際操作能力。”倪齊安轉臉對兒子說：“潇儒，我說你學醫準行。不過這事須你自己認同，否則就會是“強扭的瓜—不甜。”學東西得有心理準備，要想到它的難處，生拉硬拽是學不來的。你說，是不是？”

兒子潇儒一下還難以抉擇，因而含糊地說道：“這個麼…這個麼…”

倪齊安不等兒子說完，就用滿含期待的語氣說：“你爺爺留下的那份遺産還等着人去繼承、去發掘呢！目前看來也隻有你了。不過，要想獲得這份遺産得付出艱苦的努力才行。如能把這份遺産發掘出來，那可是無價之寶，不然的話，又隻能把它繼續壓在箱底，讓它重見天日恐怕是遙遙無期喽！我想你是懂這個理的。”

兒子潇儒回答說：“爸，這個理我當然懂，古人說：“欲取之，先予之。”求學問，求知識的道理和方法雖一時無法窮盡，但它的根本道理是一樣的。”不過他還是并未馬上表态。

一陣短暫的沉默後，他媽媽說道：“潇儒，要是你爸爸的話有理，那就聽你爸的吧！”

倪潇儒知道他爸爸一直就是這個心思，所以這些日子，他也在考慮，也在作着擇校地打算。爸爸的話沒錯，希望有人繼承祖輩的醫技可以理解，隻要是倪家的人，都有這種想法，包括自己，也曾有過這種閃念。憑心而論，學醫其實也是一個很不錯的選擇。如果不是考了高分，那還真念不上醫科。自從翻看過那些醫書後，倪潇儒的觀念起了變化，有一種新的認同感。對那些醫家，他心悅誠服。盡管内容和術語都不好理解，但詞章卻精煉而又極富文采。再說現在家裡四個人，有三個贊同念醫科，如一味悖忤，那會是很無趣的。他在心裡這麼想了以後，終于作出了抉擇，說道：“那好，就填中醫大吧！”

對倪家來說，這是一個重大的決定，對倪潇儒來說，這是一生的選擇，現在終于錘音落定。

妹妹潇佚高興得拍手叫好：“太好了，哥哥就要當醫生了，而且還是個科班，不像爸爸那樣被人看作是個草頭郎中。哥，那就快填志願呀！”看樣子，這個小女孩子比誰都急。有了這個漂亮活潑的女孩，使得倪家的氣氛更加融洽快樂。

在倪家，表面上看，倪齊安似乎總讓着妻子，但是凡遇重大事情又總是由倪齊安決定的，由他最後一錘定音。其實，倪齊安的性格溫和不固執，也從不勉強人，他就通過這種輕松地談論，在不經意間說出自己的想法，又在不知不覺中讓人接受自己的想法。

省中醫大的錄取通知書如期而至。倪潇儒考上大學，在這個居民區裡還是頭一個，因而這些日子裡，倪家成了倍受關注的熱點。一時間上門相賀道喜的親友睦鄰紛至沓來，可謂賀客填門，那熱鬧喜慶自不用提。倪齊安更是滿面春風，不管是在小巷裡，還是在廠裡，總不斷有人倪師傅、倪膏藥的招呼着他。這個對他說：“你兒子真有出息啊！能考上大學，不簡單啊！”那個對他說：“你兒子考上大學了，日後定然前途無量啊！”讓他樂得沒工夫合嘴。那廠長更是特意把倪齊安請到辦公室，然後拿出一個已褪色顯舊的金絲絨小盒子說：“這是一支金筆，是我外公在南洋做工時得到的。我念書時都沒舍得拿出來用，現在就送給你兒子潇儒吧！”

倪齊安趕忙起身接過小盒子，說：“哎呀，廠長，你送這麼彌足珍貴的禮物，這…這叫我說什麼好呢！”

廠長說：“我倆之間還客氣什麼呀！潇儒考上大學，可喜可賀呀！希望他能早日完成學業，早日把你家祖傳醫技重新發掘出來，能為大家服務，也好了卻你的心願。”