整理資料時，于熒發現訪談錄音裡，自己因為緊張說了很明顯的病句，但負責高審的導師和師姐都沒說什麼，于是她也裝作不知道的樣子。

“砰砰！”辦公室的門被敲響，于熒擡頭，發現是師兄徐韬。他表情嚴肅：“去法學院，有個庭審你旁觀一下。”于熒雖不明白發生了什麼，但從師兄的表情上看，事情應該比教學事故還要嚴重一些。她簡單收拾了東西，跟着徐韬往法學院方向走去。

徐韬說，地理學院城鄉規劃專業的某教授涉嫌性騷擾學生，師姐許妍在了解了來龍去脈後，發現事情比她想象中的複雜，于是她報了警，讓警察學院的人介入。

“警院介入？”于熒睜大眼睛：“情況這麼複雜的嗎？”

“警察盤問過，學生指控教授利用職權之便，對她進行言語和行為上的騷擾，而教授不承認事實，表示學生污蔑他。經過進一步調查，警察發現事情還有更複雜的一面，已經嚴重到需要法學院的專業人士裁奪。”徐韬語重心長，他出來的時候許妍沒有交代清楚事情最根本的問題，他現在也對事态的具體情況不甚清楚。

到了法學院的法庭中，于熒發現本該在外出差的導師居然也在，她正和許妍師姐坐在警方那邊查看案發當時的監控視頻。于熒和徐韬介紹了自己的身份後，警方給他們騰出一塊空地。

監控顯示，教授下了課正打算離去，學生借解答問題，将教授留下，等到教室裡沒人，學生突然把衣服扯開，窗外注意到的人紛紛拿起手機開始拍攝。教授看了以後心急如焚，抹了一把汗，學生的神色有些不太自然。

警察把一份文件遞給溫玫，她掃了兩眼，目光再次擡起，盯着明顯有些坐立不安的涉事學生，話語铿锵有力：“我能理解你周圍人才輩出，也想為自己掙個前程，你大可以去找你感興趣的東西，把它學精學細，變成謀生的本事。你有沒有想過，如果這次教授敗了，有多少人會以你為榜樣，藐視公平，靠污蔑别人獲取利益，會有多少真正被強權霸淩的人得不到公正的處理。你一時脫下的衣服，有人可能一輩子也穿不起來了。”

聽到溫玫的話，學生反而心裡更踏實了些，她不卑不亢道：“您覺得，沒錢沒人脈的人，還有獲得好資源的可能嗎？現在社會的資源和财富都集中在某些群體中，他們獨裁的獨裁，壟斷的壟斷，貧富差距越來越大。雖然說是金子總會發光，可首府遍地黃金，如果我不去争，好東西哪裡會輪得到我。”學生說着，流出了眼淚。

溫玫冷笑：“你說這世界上的好東西輪不到你，那你是怎麼從偏遠小山村，考進石城的高等學府的呢？”

學生沉默：“……”

“你說你沒錢沒有人脈，這裡有因此看輕你嗎？你交不起學費，這裡有把你拒之門外，不讓你學習嗎？”溫玫追問：“這個世界上存在很多不公平，我們無法決定自己的出身，但命運是自己選的，朋友也是靠自身實力吸引的。你如果真的覺得家裡沒那麼好，就努力去改變她，建設她，何必為了蠅頭小利，出賣自己的靈魂和家人呢？”溫玫把警方送來的文件扔到學生面前，文件拍在桌子上發出“啪”的一聲巨響。

待學生看清上面的内容，瞬間騰的一聲站起來，眼睛不可置信。

看到學生激烈的反應，警官出言安慰：“放心，所有人在開庭前都簽了協議，不會對外界洩露事實真相。你身後的那些組織，我們也一并為你處理了，你也不用擔心自己的人身安全。年輕人到底是稚嫩，受人蠱惑也正常，希望你以後能好好學習，明辨是非，我不希望我們有一天從家人變成敵人。”

警察助理給學生和拍攝者做了筆錄，進行備案，法學院随後也對這名學生進行了公正的審判。

回教研院的路上，溫玫向學生們解釋這一切的緣由：“這位教授手上有石城未來規劃方案，前幾天地形适配度數據剛演算出來，就發生這樣的事也屬于正常。這麼多人見證下難免三人成虎，如果我們不介入，教授就算有理也說不清了，而他手上的項目數據也會到了這群人手裡。我們允許一切發生，但絕不能坐以待斃”

許妍反應過來：“所以說，如果隻是單純想要資源，那個學生會選擇隐蔽性更強的場合，否則，隻是在用最快的辦法制造教授的證把柄。”

聽了許妍的話，溫玫表示贊同：“不錯。學生以為自己找到了信得過的靠山，但是那邊也隻是利用她而已。好了，我要回島城繼續沒完成的項目了，有什麼事随時聯系。”

過了幾天，于熒把師兄師姐參與過的實踐報告都看了一遍，教研院除了解決各學院的教學事故，還要在一定程度上幫助各學院解決潛在的教育問題。所有實踐報告看完，于熒對導師的教育方案以及師兄師姐的解決問題能力表示十分敬佩。寫完總結，于熒把實踐報告往資料櫃送，恰好師兄師姐結束了學術交流會，回到辦公室。

許妍師姐看到于熒在整理資料，于是過來幫忙：“今天下午那場學術講座你咋沒去呢？”

“就是，來的都是教育界泰鬥，這些接觸學術前沿的講座你平時從不缺席的啊……”師兄徐韬自從加入了考古隊，整個人都散發出一種喜氣洋洋的狀态，他順手還整理了一下被于熒弄亂的辦公桌。

放完資料，于熒關上櫃門，平靜地說：“主辦方說隻允許學士是首府出身的碩士旁聽……”

師兄笑着擺手：“你剛來不到一學期就1篇核心，影響因子頂别人好幾年的總和，誰還在乎你是不是首府出身？”

“人家還特意問你咋沒來，我說你被地質學院叫走了，下一次可别缺席了嗷。”許妍無奈，但還是心疼地摸摸師妹的頭。

于熒有點臉紅，乖乖點頭。

徐韬在資料櫃拿出一個很有重量的文件夾，十分鄭重地放到于熒面前：“來吧大于，你去解決一個老大難問題。”

看到任務書上無比熟悉的名字，于熒接過，翻了兩頁，瞪大雙眼。

師兄緩緩開口，介紹這份資料的大緻情況：“江甯教授他在考試時要求學生的答案必須和課文裡的一緻，一個字都不能改，一年前就有學生因為這個事情考試不及格。後來那個學生補考有個句子丢了個‘的’，就又挂了。”

于熒目瞪口呆：“啊？這就挂了？”

許妍師姐無奈地說：“你說江甯教授嚴謹吧，也嚴謹，但有時候就是嚴謹的有點過頭。他們院羅庭羅院長給他做了不少思想工作，可人家聽不進去，依然我行我素。那個學生剛好要畢業了，有挂科就畢不了業。他着急，曉之以理，動之以情求了江教授不止一次，但是都被拒絕了。”

仿佛聽到最不可思議的事，于熒揉揉臉，猶豫的重新問了一遍：“這是江甯……教授？”

師姐繼續說：“這還是他教學生涯濃墨重彩的其中之一。他上課從不與學生互動自顧自講課，就是有學生在下邊提問，他不理人也不解釋，單單悶頭往下講。還有學生給他做助教，他一天到晚都不吃飯你知道嗎？江教授也不安排吃飯時間。學生就這麼滴水未沾跟着他從早幹到晚。學生堅持了三天，第四天他實在是受不了就辭職，說什麼也不願意幹了。後來就沒人願意配合他，本院人不願意去，就招了其他學院的人。”

于熒驚訝得不知說什麼好。

師兄突然十分好奇地看着小師妹：“沒想到你就是那個唯一逆流而上的人，當時導師對你可感興趣了，還和我打賭看你能堅持幾天。”

翻看了一大摞資料，于熒還是有點不可置信：“我真的懷疑你們口中的江教授和我知道的江教授是否是同一個人……”

“那你覺得江甯教授怎麼樣呢？”

于熒細細回憶：“我見他的次數不多，有時候整個月見不到人，他人脈挺廣，我之前被毒販打傷，就是他及時帶一堆警種過來控制局面的。”

“這樣啊。那接下來你在工作閑暇之餘，去旁聽一下江甯教授的課，這是江甯教授的課表。如果有問題随時聯系我，我就在隔壁化工學院了解上學期考試通過率為零的教學事故。”

于熒接過師兄遞來的教研院工作證：“我還是有點反應不過來，我們努力去了解老師，發現他們的問題，介入幹涉，他們就能改嗎？”

師姐眨眨眼：“我負責任地告訴你，不一定。這是個雙向的活動，隻要一方不配合，這項活動就沒有任何意義。但不能因為有形式化的可能，或者對方拒絕改變，就不去做這件事情。導師有句話是這麼說的，做事情，有時候意義比結果重要。再說就算對方不聽建議任由事态嚴重下去也是有處罰的。”

“什麼後果？”

“記錄檔案開除授課教師崗。校長一直很看重教師品德，雖然他可能會繼續讓你發揮科研才能，但不會允許消極影響大于建設功勞的人傳遞畸形的價值觀。”

在正式訪談前，于熒去聽了一節江甯的授課，全程的獨角戲講課方式使她愣在原地，半天緩不過勁來。好不容易熬到課間休息，江甯似乎朝她的方向瞟了一眼，什麼也沒說，坐在教師椅上拿出了下節課的教案。

旁邊的地質學學士早已昏昏欲睡，下課鈴一響，索性趴在桌上徹底與世界隔絕。于熒隻好向身邊還沒睡的學士了解情況。

于熒跟前面畫礦石分子排列圖、整理筆記的一排學生打了個招呼，開始詢問起來：“你們覺得江教授是什麼樣的人呢？”

學生1似乎做過江甯的助理，看到于熒脖子上挂着教研院的工作證，立馬表現得義憤填膺：“性格賊古怪，工作狂，不吃不喝不睡，簡直不是人。給别人打工長見識，給他打工得過勞。”

學生2附和：“我嚴重懷疑他就是因為個人問題被教研院辭退，沒地方去了才來這裡任職的。”

“我挺喜歡江教授的，他的選修課我上學期聽都沒聽，直接抄的小抄，他居然還給了我80。”學生3得意洋洋地給出了不一樣的答案。

半路轉專業過來的學生4一臉茫然：“這個人，就是講台上的老師嗎？”

後排的學生5插嘴，想在帥氣的學生4面前刷一波存在感：“沒錯，他還有一個外号叫‘爆炸頭芝麻胡’。”

學生4看了一下學生5，對她的以貌取人不是很贊同：“我在之前的學院聽說過他，就記得他好像挺受院裡器重，有好多地質勘測項目和礦石挖掘項目都是他獨立完成的，而且他還負責許多條線路的原礦銷售，忙起來确實有點不修邊幅，别的不了解。”

回到教研院整理完所有資料，于熒在紙上寫寫畫畫，總結出最有針對性的幾個問題，按照邏輯層次排列好順序。打完水路過的師兄由于好奇瞟了于熒的紙張一眼：“呦，地院的鎮院之寶江甯教授的訪談提綱？”

“對。”于熒頭也不擡，繼續斟酌措辭。

師兄抱着水杯，從許妍師姐桌上順了兩個橘子，往于熒手裡遞了一個：“之前江教授的質性評價是我做的，最後一問教授還沒說呢，他一看表說到點了，就直接拎包走人。最後導師幫我要到了沒說的答案。”

于熒剝開橘子皮，立馬拆台：“那是你把握不好時間吧。”

“我承認我多引導了幾句，但是就幾句話的事就折騰半天我感覺真沒必要。”師兄把一瓣橘子丢進嘴裡。

許妍師姐似乎想到什麼：“徐韬之前是我負責訪談的，當時教授問啥答啥，決不多說一個字。就比如‘您如何看待某個事件？’教授給的答案是‘科學客觀’。我感覺太籠統，就追問他會怎麼做？他回答‘我覺得已經很具體了。’江教授，是相當有個性。”