以林有文的層次，紮實基礎功這種事，不必親自手把手來教。

他擁有的人脈資源深厚，其中一半源于和長輩友好結交的國内外專業演奏家，他們在外赫赫有名，大多數都可以稱作林有文的師長，以引路人、先行者的身份為他提供過許多經驗之談；另一半則是他自己在比賽、求學過程中，遇到同行趣味相投的好友。

林有文托在琴行的友人介紹，很快，朋友便按照他的要求，推薦了一位适合輔導初學者，責任心強、口碑不錯的家教。

挑選的鋼琴老師隔天到林家，給笛袖上音樂通識課。

對方非常年輕，是位女性，隻比笛袖大六歲，有着一頭柔順黑發，眉眼秀氣。

她就讀音樂學理論方向，上大學期間，經常趁假期兼職給有培養孩子專長需求的家庭上課，言語風格明快，擅長對話互動，能和各種性格的學生侃侃溝通。

因為年紀相差不大，哲哲稱呼她為“小老師”。

不知是本身講授風格如此，亦或者受到有意囑托，小老師态度溫柔，循循教導笛袖識譜、音程、和弦、節拍等基本樂理知識。

看到輪椅上纖薄瘦弱的笛袖，女老師最初心底驚訝，但出于職業素養抑制住好奇，秉着非禮勿言的原則，沒有打探學生家庭的隐私。

至于林有文，在請到專人代勞後，他出現的頻次逐漸減少——時間有限，他所有精力都集中于籌備近期一場國際青年組鋼琴大賽。

笛袖在小老師的指導下，從最初僅摸索入門門檻的邊緣，到能自己彈出第一首曲目，每天進步飛快。

兩個月間，琴技練習得越發娴熟，腿部骨折傷勢轉好愈合，她脫離了輪椅束縛，開始做康複性的行走鍛煉。

此外，第二個值得高興的消息是，林有文從别的城市返程，以選拔賽第一名的成績順利拿下總決賽名額，下一場決賽時間待定。

闊别一個多月沒見，蓦然出現在面前時，他整個人身上好像多出點變化。

發梢長了一些些，清瘦幾分的五官更立體凸顯。比賽期間，林有文度過了他的十八歲生日，正式成年。

具體是哪裡改變了？

……

笛袖暗自對比，終于想明白了，那張溫和好看的臉，面對面時變得更加沉着、内斂，難以看懂真實想法。

對着這樣的林有文，她一時說不出話。

心口緊了一緊，是從未有過的感覺。非要形容的話，像喜歡喝的無糖凍檸茶，味道苦澀……又酸、又脹。

林有文待她如常，照舊詢問近況：現在是能正常走路了？恢複期還有多久，每天練琴會不會覺得煩悶，有沒有遇到什麼瓶頸……

笛袖直接演示給他看，讓他直觀感受自己恢複得如何、學得程度如何。

林有文看完，因驚人的進步挑了挑眉，随後笑了起來。

以往如墨石深沉的眼眸微微彎起，備賽練習的日子辛苦，連雙眼皮間褶痕都加深了幾分，有種深邃缱绻的觀感，含笑時眉眼彎曲的弧度格外好看。“嗯，看得出這些日子非常用心。”他說。

//

次日下午，小老師給笛袖授課的時候，林有文充當旁觀角色。

在找到家教替代自己後，他放下心出門，這一離家便是近兩個月，今天還是第一次旁聽笛袖的鋼琴課。

他坐在邊上，不幹涉教學過程，仿佛單純了解她們目前進行到哪一步。當老師偶爾用到一些不專業詞彙、或示範錯誤時，林有文才會出聲糾正。

幾次之後，女生不由正眼看待，猜測出他是眼前這架施坦威鋼琴的真正主人。

老師講解完一首新的曲譜，開始讓笛袖着手練習。鋼琴教學的時間一般不長，講解的知識有限，能不能實際掌握還得看學琴者自己有沒有下苦功夫。

期間林有文去樓下喝水。

不多時，老師起身借口離開，并囑咐讓笛袖自己再練一遍曲子。

笛袖乖乖照做，坐在鋼琴前翻譜彈曲。

她腿傷還沒好全，雖然可以走路，但骨縫長合得小半年，平時無必要盡量坐着。

樓梯踩踏的輕微聲響傳來，林有文循聲斜頭瞥去一眼。

他瞧見身後跟過來的人影，不見絲毫意外。

頭沒回，喝了一口水，手落下放杯子，順帶提起旁邊盛水的玻璃壺。林母閑來無事喜歡喝茶，台面上擺放的都是雕花白瓷茶具，他另挑件新的骨瓷杯，問：“純淨水，茶，還是飲料？”

女生被這從善如流的行為小小觸動，随即一喜：“溫白開就行。”

“說實話，你的水平比我出色多了。”女生赧然抿了抿唇：“我不明白為什麼不是你親自教，而是聘請我來。”

林有文低頭，倒了杯溫白開，“專業的事還得讓專業的人做。”

“論專業，你比我更好。”女生直言。

“更好的未必适合，我不一定有老師細心，我相信你能輔導得比我好。”

這是實話。

擁有先天絕對音感，後天又有名師引路，林有文的成長經曆少有人可複刻，舉個不太恰當的比喻：其餘人學琴路子要一步步走，他卻能輕易一步登天。

林有文知道，自己不太适合教其他人。

“怎麼會？”

女生笑意嫣然，當他是自謙，“我輔導過不少學生，包括同行教的那些，但像你這麼年輕的天才，從沒見過。”

書房展覽櫃擺放的各種大賽獎杯琳琅滿目，每一個含金量都高得吓人，足以證明這點。

林有文嘴角微微揚起，露出禮節性的笑容，“我外公是樂團指揮，外婆演奏小提琴，可能從小耳濡目染。”

女生恍然，笑道：“厲害，原來是音樂世家。”

“那你以前，最早是什麼時候開始接觸鋼琴表演？”她身子似不經意間靠近，和林有文攀談起來。

“四歲，和我長輩在協奏曲現場，那場演奏會，她是首席小提琴家。”

每交談一句，了解更多一分，她對林有文的興趣愈增。

……

林有文默數時間，五分鐘過去，耐心告止。

“出來得太久，你應該回去了。”目光指向牆壁挂鐘，他提醒道。

“還有學生在等你上課。”

女生面色微微凝固。

她聽懂話裡潛含意思，僵在原地兩秒，随後維持着體面轉身上樓。

房間内，笛袖看着隻隔幾分鐘，神情卻大不相同的小老師，沒問為什麼，專注從頭練習彈奏一遍。

下午直到課程結束小老師離開，林有文都沒再踏入書房。