-可憐的斯萊特林佬，你說，他會躲在衛生間裡流眼淚嗎？

‘從他因為西裡斯而遷怒我的時候，流淚與受傷就是必然的結局。’我說。

好孩子并不是懦弱的代名詞，也不是一個被動的“可以被傷害的”角色。相反，好孩子應該充滿力量、決心和信念。

斯拉格霍恩教授有些害怕我，他從看見我開始就這幅樣子了。我跟他告狀，說有個斯萊特林總是惹我。他縮在辦公桌後面，細聲細氣地勸導我不要把這些事放在心上，他會做學生的思想工作。

我跟旁白說，是奎格的所作所為把他吓壞了。他一反常态地躲避我，甚至到了讓其他學生都能感到他的情緒。他不敢誇獎我，也不敢得罪我。我知道他偷偷跟校長告狀，覺得我跟當初的那個人沒什麼區别。

他害怕被人知道是他推薦了格拉瑪，也害怕被人知道奎格曾經是他的得意門生。他是一個懦弱的人，但是稱不上壞。

我有時候會思考，真正的邪惡是什麼。

我并不因為殺死我而怨恨那三個人，也不恐懼他們。對于我來說，死亡或許會留下遺憾，但是，那是一段新生活的開始。

人類的規則并不适用于我們。我們在超脫生與死的邊界時，那些建立在死亡之上的倫常和恐吓早就失去效力。

我在想，邪惡實際上是阻礙我的那種頑固、貪婪、膽怯和自私。他們恐懼變化，試圖殺死變化，卻無法意識到自己正是變化之中的一環。

他們違背自然的規律，背棄生命的奧義來阻止我。

這就是邪惡。

我想要徹底脫離痛苦，脫離死亡-降生的輪回，而他們卻在阻撓我，用固執的人類思想将我困在其中。

妙就妙在，我現在的身體也是一個人類。

于是，這就是人類内部的一種鬥争。我固然是正确的，但是人類創造了“立場”，立場會讓他們認為他們也是“正确”的。

即使，他們忽視了客觀規律。

這與我與鄧布利多很久之前讨論過的“價值”有關——或者說，我們一直在探讨“價值”。

究竟有沒有一種方法，能夠統一所有生物的價值？

-如果所有人能夠化為一體，派瑞特，就像我們在小漢格頓做的那樣，我們在那裡，完成了統一的價值。

‘但是那裡的所有生物實際上都是死了，我們沒能統一他們，我們隻是吃掉了他們。’

-如果在他們活着的時候就讓他們認為，‘被我們吃掉’也是一種價值呢？

-派瑞特，我們将化作一種正确，我們即正确。

旁白的話讓我陷入思考。它一向是一個沒有什麼道德底線的家夥，或者說，在它身上不存在道德。

‘你的‘價值’又是什麼？’我問它。

區别于我曾經對西裡斯解釋過的“某某主義”，我們旁白之間在立場上沒有分歧，隻是在個人習慣上——它是個異食癖，我不是——我們有些微妙的不同。

-正确，派瑞特，我隻選擇做最正确的事。

‘包括勸說我嗎？’我問。

-勸說你也是一種正确。

它露出獠牙，

-你應該做正确的事。

好了，不要陷入懷疑主義。我轉過頭，讓冰冷的風好好吹吹我的眼球，讓它們變得幹澀。我揉揉眼睛，卻發現鄧布利多校長已經站在我邊上。

“你在想什麼，派瑞特？”他問我。

“我不太想回家。”我告訴他，“聖誕節要到了，我一會想回家，參加貝拉的婚禮；一會又不想回去，因為不想看見家裡人吵架。”

“但是我不得不回去，回去又會被鎖起來。”

破碎的句子讓一個陷入憂慮的孩子的形象變得更加立體，他問我，沃爾布加是不是經常關着我。

“關着嗎？”我想了想，告訴他：“我喜歡在閣樓上，沒有什麼東西能夠真正關住我。”

他笑了一下，藍色的眼睛裡滿是平靜：“沃爾布加很愛你。”

我當然知道，雖然她是個瘋子，但是她确實是愛我的。

“如果她能更愛西裡斯一點就好了。”我說，“西裡斯一周得被她抽三頓，有時候，這種行為會更頻繁一點，大概一天三次。”

“我覺得這影響了西裡斯的心理健康。”

“我倒是覺得西裡斯·布萊克是個開朗的孩子。”他說。

“難道您覺得我是個内向的人嗎？”

“不，”他愣了一下，思考之後慎重地回答我：“你是一個很有想法的、聰明的孩子。”