某甜食愛好者曾跟他說過，溫水化三勺，口味最佳。

季不寄冷繃着的面色軟了些，将蜜罐放回袋子。

改天得再去一趟湖西公園。

恰逢其時，一通電話打來，季不寄開了靜音模式，隔了幾秒才注意到。

接通後，對面青年爽朗的聲音響起：“你終于接電話了，我還以為你出事了呢，微信也不回個消息。”

仍在公交車上，季不寄放低音量簡單解釋了兩句。

他玩遊戲的時候，那莫名其妙的軟件總會給他打開後台的免打擾模式，季不寄試了幾次不知道怎麼關，便索性任由其在自己手機上耍流氓了。

朋友以為他是玩遊戲找的借口，吐槽道：“我天天在公司累死累活，你倒好，天天爽玩。老實交代，昨晚幾點睡的？”

“十點多吧。”季不寄已經記不清了，随口報了個時間。

朋友一秒擊破他的謊言：“十點多？我看是十點多三四個小時吧。”

見季不寄又選擇了閉口不言的消極應對大法，他語重心長地勸道：“不寄，我知道你受到了很大的打擊，但你不能自暴自棄天天躺着啊。你這四年來就挂了這一科，你可是專業第一，跟老師求求情不行嗎？”

季不寄按按鼻梁：“劉昂，你知道我不會這麼做。”

好巧不巧，劉昂剛挂斷電話，他便收到了導師發來的微信。大三的學生們暑期有實習任務，導師見他留校，橫豎無事，遂要求他跟随去一家醫院的兒童康複中心幹活。

他有過在醫院的實習經驗，對醫務社會工作算是有些本科生淺顯的了解。季不寄回複了導師的微信，心下困惑他怎麼突然想起來會聯絡自己，畢竟他導算是在他們那所二流學校裡頗有名望的老教授，平日光是組裡研究生就有夠他忙的。

他馬失前蹄不幸挂科，給師門抹黑，導師知曉這事，卻僅是前段時間在微信上發了句，放慢節奏。

這次被分配到醫院實習的學生隻有兩個學弟，不知為何，八竿子打不着的他導師也出現在了群裡，順帶把他也拉了進來。

實習當日，季不寄早早在醫院門口等待。見導師遠遠地走了過來，身旁跟着一個自來卷的學弟幫她拎包，估計是路上碰見的。

有幾個月沒見了，導師把頭發染得黝黑，白衣穿得筆挺，他沖導師點了點頭，道了聲，老師好。

導師擡眼，看到他繃着臉站在門口酷似□□保镖的模樣，舉起手來，似乎是想打他的頭：“老師好，老師好什麼好，你就沒有套順眼點的衣服？”

社工專業的老師亦或學生，學久了皆帶有一股和善祥和的氣質。

除了季不寄。

他身着黑衣黑褲，腦袋上扣個鴨舌帽，整個人散發着拒人于千裡之外的氣息，毫不懷疑他這一進去，自閉症小孩都得吓哭。

季不寄幹站着，等導師打他，發現導師沒上手，低頭道：“我就這身幹淨的衣服。要不，我下次去廣場發傳單的時候，把玩偶服穿來？”

“你……”知命之年的導師兩眼發黑。

超過原定時間五分鐘，自來卷學弟正要給同學打電話時，另一位學弟才姗姗來遲。他跑得很急，喘着粗氣，手裡還攥着個三明治包裝袋。

“對、對不起！我沒趕上那班車。”他扶了扶圓眼鏡，連忙朝那位年長的老師道歉。

負責他們實習的自然不是學校老師，導師提點了他兩句，沒說重話。

三個學生跟着社工組織的督導進了兒童康複中心，他們事先查閱資料，已經讨論出幾套自認為可行的小組活動方案。

然而簡單交流過後，督導毫不猶豫地否決了他們的想法。醫院開展小組活動并非易事，特别是在兒童康複中心，一切行事不僅要考慮兒童的具體情況、所處環境的可行性，還要取得兒童監護人的充足信任。

這邊的小組成立數月，先後舉辦過幾次讀書分享會、手工制作等活動，效果皆不理想。

“那開展破冰遊戲，舉辦音樂會呢？”季不寄觀察着室内的設施，霍然問道。

他注意到這裡的孩子多為自閉症患者，具有不同程度的溝通障礙，純粹的交流活動對他們而言過于困難，手工制作又很難激起他們的情感互動。

音樂治療對自閉症兒童而言是一項較為合适的幹預手段。小組活動時，節奏感明顯的音樂或許可以觸動孩子們的心靈，最大限度調動起他們的積極性。

“音樂會……”主管琢磨着，覺得有幾分嘗試價值。康複中心恰好擺有幾件大小不一的樂器，如今儲物室内也堆放着一些過節時添置的物件。

季不寄随身帶着筆電，見主管開始考慮，遂打開屏幕将一個文件傳至其郵箱：“我做了一套活動計劃書，你可以查看一下。”

主管掏出手機，從頭到尾地掃了一遍，文檔寫得清晰明了，針對性強，顯然不是複制搬運的過往案例。他擡起頭，正眼一看，對這位個性分明的學生忽升起一絲熟悉感。

“你之前是不是來過我們這兒？”他問季不寄。

季不寄态度不卑不亢：“我去年在這家醫院實習過，不過不是這裡。”

主管的記憶逐漸複蘇，這小孩确實是曾來這實習過，當時還剃了個寸頭，第一天來的時候冷若冰霜地挨個房間轉了一圈，遭到了不少投訴。

不過後來，他特别招婦女們喜歡，還收到了一頂色彩明豔的針織帽。

主管簡明扼要地跟另外倆學生交代了幾句，随後帶着季不寄單獨走了。兩個學生面面相觑，在娛樂室幹瞪眼。

自來卷問：“那家夥是誰？這兒不就倆名額嗎？”

帶圓眼鏡的男生愕然道：“你不知道他？他是季不寄啊，前段時間的論壇風雲人物。”