可是，等了很久也沒幾個人來買他們的雜面。小瑞之就拿着空科鏟舀起一鏟子的雜糧面粉，輕輕着說着：“請恁把油布皮皮攤開，因為我爺爺不再和小的緣故。”那個人聽着孔老爺這沒禮貌的話後，非但沒有生氣反倒使木讷的神色中溫和了些許，“孩，恁這麼小就有勇氣跟别人交流了？那好，因為恁讓我看到了，孔師傅的孫兒早懂事的緣故，所以請給我來二斤。謝謝！”這時正好趕上坐在遠處的爺爺，歇完了走來，一看就明白他們剛才說了些什麼......
爺孫兩一邊跟客戶談的街坊鄰居間的家常，一般賣的貨。
上面的話的真正意思是：麻煩請你把油皮布料給攤開，不好意思，因為我爺爺不在這裡和我小的緣故。抱歉，謝謝！
所以，顧客才這麼回道：孩子，你這麼小就有勇氣來跟别人交流了？那好，因為你讓我看到了，孔師傅的孫兒早懂事的緣故，所以請給我來二斤。謝謝！
雖然，語氣有點生氣但是所表達的意思都是好的.......
因為小瑞之的董事和嘴甜，而使周圍的小販們紛紛拿着攤上的商品而一個勁的搶的送給小瑞之......
賣完雜糧後，就跟村裡的夥伴們一起到學校，一個班教一、二、三年級，并且使六年制的小學隻分上下兩層制。左邊的教室是教一、二、三年級而右邊則教四、五、六年級，這排房子是個長方形、共八個教室并且每間課室中都擺着兩紮寬、十米長的桌椅。每隔三米就從中隔開一個四十公分的過道。注意，是一排桌子為十米，不是一張！要是一張的話，那該怎麼在緊湊的課桌中查作弊呢？如果學生不多的話，那也用不着放十米長桌了！不過，要真是一間十米乘十米的課室内按現在的标準來設定的話，房内就一張足可容納下百名的學生的話，那也未必能有地來騰過道吧？
因為孩子多，地方小的緣故，才使一千三百多名孩子有盡四軋、三十厘米的空間使兩個孩子拿着張布作遮蔽。雖然有時會借着朝陽斜照的益處會偷抄那在接近透明的紙下的答案吧。反正大家都這麼幹過，發現了，不過就批評兩句，批評過後還是該咋樣就咋樣......就是的賄賂賄賂班長和學習委員嘛。比起這個來，那可比次次考完鴨蛋後，被爹娘給批一頓強啊！誰像班長和學習委員啊，長得高幹得快，家裡還沒到揭鍋底的地步，所以是有些時間去交字卷的。而不是像他們般，往往都在紙中點兩個黑點的就當抄寫了篇古詩【正常的小學課桌是成人女孩的手是四軋零一指的寬度而女孩的手.....不，女子的手應該是十五厘米左右，雖然我的手一般都伸不開，但是先搜出手劄的平均長度，再把整隻手橫放在小學課桌上，最後再用手劄去量一紮的長度，然後再把距離與次數來相乘就好啦，如果不出意外的話，答案還是該在一人均擁為十五厘米。有錢的是一人一張啊！沒錢的能按現在标準來？三十厘米的桌子給兩人用也還能寫的出字！按現在的标準來的話，那就窮的都得讓孩子去推車了的地步啦，又怎麼上的學？不上學，他怎麼會......？雖然不識術與字的，隻要有條件的話，那他也能與人買賣。可是，怎麼當上富甲呢？别說富甲，見錢都難得！因為他父母去找煤而他則在地裡忙了三四個小時才磨面？要是有點錢的話，那他就不用住半山腰，使種地和賣東西都不方便了呀】
每天都從下午四點半幹到晚上十一點，然後淩晨五點就得出家門，還是小學的時間，中午的兩小時是給校長幹得！這是光夏季給梯田澆水的還沒算春奔與秋收呢。所以，點兩點就成詩成句的也正常......
老夫子當然算得出來沒有寫作業的時間，所以就沒怎麼說他們了......
老夫子讓他們拿出拿放置在那沒按門的抽屜中的書本，翻開先給他讀一遍。但是，就在他欣慰的拿起杯子去慢飲的時候，突然耳畔響起一陣嘈雜的家鄉話......
“教而時習之......”隻到窗台高的衆孩子們，都豎着書本。認真的去背書本中的字，不時還搖晃着身體......
粗咧的嗓音從這些極不符合但卻頂着霜雨也依舊拿着犁頭等農具在梯田上耕種的小身影們。别看他們人小但他們往往隻他們一個人耕地耕十幾畝，有的稍微富裕些的，就一個人耕二十來畝吧。他們的父母家中要運糧食、播糧食、想辦法把地中的糧食給運到家中，然後再考慮該把自己的哪些衣物擠出來做麻袋，然後再下礦挖煤來去沒錢買些鹽。十歲上小一的情況還算正常，要是擱在外頭，十歲是上小四的年紀！四五排間就有錯開的木柱，斜插在過道間.....雖為斜插但還算堅固。木柱的枝丫上放着泥碗中的火苗被風吹的使射在牆上的倒影正在不斷地跳動着【不上柚、不打磨的不叫泥碗那該叫什麼】
除了噼啪的滴蠟聲外，還能聽到那雜吵的誦讀聲。而在聽到學生背詞的夫子直接讓水卡喉嚨了！嗯，現在的小孩還真不錯，張口就給改詞啊！
要不是他剛從别的地方給辭官回來，那他還不知道呢！
夫子本是乘着學生朗讀的時間，去喝口水的，但是卻沒想到被學生的朗讀聲給嗆了！白頭白須白眉，臉型瘦長包骨，額前不鄒成川，垂下的眉毛捎遮了些眼皮，和藹的臉容也沒有多少皺紋但卻被這些無知的童言給氣的呼起了捶地長須和咋起了那在鼻中兩側的小八字。雪白的八字胡就像吹哨吸管般，呼出氣的時候，兩邊的胡須就會吹掀起，隻掀一邊的胡須而有時還會兩半胡須一上一下的交替的起伏。若到刮大風的時候，風捎着雨把窗紙打破而晃響朽框，帶着雷電和在窗外輕輕搖動的葉子，那将是他們不用擠就可以看到跨時空後，小孩往往都得擠進大人前的幕布電影！而捶地長須就像面條獸般，直直的朝着他們伸出雪白的觸手。一根根粗直的觸手在空中揮舞着降龍十八掌，快的都閃暈了衆人的眼，但是也沒見有一根白須朝自己脖子纏來時.....便把衆學生給逗的呵呵笑了起來。
他們上了這麼長時間的學了，經常見老老師叫他們給氣成這樣。
學生們見老師被氣成這樣了，就前排的學生們跑着去到講台上扶着被氣得背過氣去的老師因缺氧而使的面色稍紅了起來後，就給把搬來的長條凳放牆邊并合力攙扶着他過去做了。
夫子在通過氣兒後，也想起了家鄉話，怎麼說來了......
然後.....
撫撫胡須，笑道：“教房的教字，其實不念教，而念學。學是雪的諧音......雪，窗外小雪紛飛。中的雪就是上學的學字的諧音，而教房也不是念作學房的，則是稱作學堂的。但是，我們老家卻習慣把學堂給稱作教房.....這篇名叫《學而》讀作：學而時習之。若大家讀不慣學，那咱們就造句吧。學堂裡學知識......”
本來預計的教習計劃被打亂了，沒辦法隻能零時改教口音了......