梁曉康集訓去了，甯嘉安又恢複了一個人上下學的狀态。

一模結束，并不意味着考試少了，他們還是有很多大大小小的考試，基本上一周一次，除了學生叫苦連天，連老師都有些吃不消。

但是考試是教務處安排的，大家也隻能背地裡罵兩句，考還是得考。不過同學們的适應能力很強，在考試的連環轟炸中還是艱難地找到了平衡。

以甯嘉安自己為例，他并不在乎平時這麼考試的排名或者成績，而是以做練習查漏補缺的态度對待這些考試。如果是早已熟悉的題型和知識點，他權當放松身心，如果遇到一些難得有些生疏的，他便格外認真，并且會在考試結束之後第一時間翻出相應内容複習鞏固。

不過即使可以适應，也不妨礙大家把罵整出這樣考試安排的人當成課間的休閑方式——零成本解壓，能夠有效緩解胸悶氣短的症狀。

在被考試和各種試卷練習持續摔打了一個多月之後，他們迎來了首考。

而此時梁曉康還在參加集訓。

在首考前一天晚上，甯嘉安收到了梁曉康發來的“首考加油”，他回複了一個“集訓加油”，又低頭接着看了會兒書，到了平時睡覺的點，把複習資料收起來。

他以前看到網上有人說，在高考的前一天——姑且把首考當成高考的一部分——發生什麼情況都很正常。從簡單的失眠，到淩晨三四點才勉強睡着，再到整夜沒有合眼，都很正常。

因為高考是過去十二年學習生涯的總結，這個總結十分苛刻，基本上隻有一次機會，即使出卷老師已經使出了渾身解數，依然無法改變單次考試所具有的随機性。

那麼多次的大考、小考和練習，無非都是為了在提升考試能力的基礎上，消減那一點随機性，讓一個學生能夠頂着壓力拿出自己的正常水平。至于超常發揮，實在可遇不可求。

說不緊張，一定是自欺欺人，甯嘉安整理好第二天考試用到的文具、身份證和準考證，再三确認，才準備去睡覺。

躺在床上的時候，他能清晰地感受到自己緊張的情緒，也能感受到熟悉的睡意逐漸漫上來，緩緩将他覆蓋。

第二天起床的時候，他覺得自己昨晚的睡眠質量不好也不壞。不過已經足夠了，他露出一個自信的笑。

平時的大考前，總是要争分奪秒地把剛剛學習的東西塞進腦袋，匆忙到囫囵吞棗的地步。但是在進入高三之後，他們不再學習新的知識，而是翻來覆去地複習、查漏補缺。真的到了考試的當天，甯嘉安除了必要的文具，什麼額外的複習資料都沒有帶。

在進考場前，相比于拼命回憶重要的知識點或答題技巧，甯嘉安更傾向于放空自己，摒除所有的雜念。首考為期三天，甯嘉安第一天考兩門，第二天考一門，第三天考一門，分布相當均勻。考完最後一門，監考老師将答題卷和試卷分批收上去，核對完畢後告訴大家有序離開考場。

考場内的衆人這才動了起來，桌椅碰撞，凳腳和地面摩擦，發出尖銳的聲響。甯嘉安早在收卷之後就整理好了自己的考試用具，此時卻沒有第一時間站起來，而是在座位上多坐了一會兒。

不過也沒有很久，連考場裡的人都才走了一半，甯嘉安就起身，也往外走。

他把考試用具放到放在考場外面的書包裡，并且把書包中已經關機的手機開起來。

一走出考場，他就在人群中看到了他的父母，揮着手朝他們走去。

一條信息已經從躺在他兜裡的手機上發出去。

甯嘉安：我考完首考啦！

甯嘉安和父母一邊聊着天，一邊往停在遠處停車場的車走去，并沒有注意到手機輕微的震動。

梁曉康：恭喜！[慶祝][慶祝]

首考帷幕落下，結果卻尚且不明朗，就好像演出結束，他尚未得知台下會傳來掌聲還是噓聲。但是甯嘉安此時并不準備回想自己在首考中的表現。

學校大手一揮，給這群剛考完首考的高三生放了兩天假。這兩天裡，不時有同學把網傳的答案轉發到班級群裡，甯嘉安全都沒看，準備回學校再考慮。

這兩天假期顯得無比漫長，這段時間，除了他們之外，高一高二的學生都在正常上課，幼兒園、小學、初中也沒有休息，隻有他們，剛剛經曆完首考，得到了在所有人的忙碌中偷閑的兩天假。

放完兩天假，甯嘉安回到學校。老師們第一時間将首考的試卷和答案印出來發給大家，成功收獲哀嚎一片。

“好了趕緊對一下吧。作文我一會兒給你們講一下關鍵的點，自己試着給自己打分，如果不太确定的話，課件找時間來辦公室讓我看看也行。這次的試卷我也做了一遍了，出得中規中矩，我覺得按照正常情況，我們班至少得有五個一百四以上的吧。”