“一直摸包？是在擔心什麼？”巫随發問。

“大佬……那個……”淩之辭低眉垂眼，不敢看巫随，嗫嚅道，“我包裡好像……好像還有一本。”

“我知道。”

淩之辭如受驚的小獸，身體一顫，猛地擡頭看。

“想留就留。别亂用。”巫随漫不經心。

“真的？”淩之辭眼睛亮晶晶，“這種能在某一特定方面大幅提升人智力的東西，挺有研究價值的。既然大佬你同意了，那我就留下它吧。”

巫随：“還有呢？”

淩之辭心虛，手抓緊包中長鞭，一言不發。

這鞭子在老巫公手中，不是帥氣地打靈異就是捆我；那要是落到我手上，不也可以帥氣地打靈異，還能保證自己不被捆。

他不想還。

巫随輕笑：“喜歡啊？留着玩吧。”

淩之辭大喜過望，化身狗腿子瘋狂給巫随遞牛奶零食。

“這麼多小孩子吃的！”關東依據巫随定位找來餐廳，見到零食小山熱絡說。

淩之辭埋頭扒飯，嗯嗯啊啊打了聲招呼。

關東驚訝：“你……你就這麼吃？”

淩之辭歪頭，不明所以。

“你還挺親民的。”關東憨笑說，“我以為你吃飯要百八十個仆人伺候，不是滿漢全席不動嘴呢。”

淩之辭：“……請問你對我的偏見是哪裡來的？”

關東羞赧撓頭：“你一看就是養尊處優、嬌生慣養大的小少爺啊，又漂亮又聰明，有最頂尖的身份，還是天才童星……”

“唉唉唉唉……”淩之辭倉促吞咽下嘴邊飯，打斷說，“算我求你，天才童星什麼的不要再提了。”

太丢臉了！天才就天才，非要說什麼“童星”！

巫随：“我們已經處理了市面上的RZ教輔，始作俑者是文字怪——文骨，極有可能逃向華高。說說其他學校的情況。”

關東：“那些學校使用RZ教輔時間不長，效果因人而異，呆滞程度有輕有重。似乎有學生意識到了異常，出現強烈的排斥掙紮，甚至……”

關東瞟淩之辭一眼，湊近巫随壓低聲音：“自殘、自殺……唉……”

“是因為學習的壓力太大？還是教輔有誘導人自毀的功效？”淩之辭問。

關東瞪大眼睛看淩之辭，這孩子聽力是真好。

“都有，非靈異因素占比更大。”巫随抿了一口茶，皺眉，把茶推得遠遠的。

非靈異？淩之辭回想華高的異常。

教學樓裝鎖、學生沒有洗漱時間、操場動亂後安撫學生的指令被修改……機器規劃合理，這些不會是機器的安排。

莫非是……老師？還必須是權限較高的人類老師。

淩之辭搜尋華高管理層人員。

華高是以機器教師為主，人類教師為輔的學校，人類教師屈指可數，淩之辭很快注意到其中一個教師。

“李季悅。”淩之辭調出她的照片給巫随、關東看，“她擁有修改機器指令的權限，而且，她是魔。會不會是她壓迫學生？”

關東臉疼，李季悅正是扇了自己一巴掌的入魔教師。“魔性極端，做出什麼事都有可能。”他客觀分析，問巫随：“要不我去華高盯着她？”

巫随點頭：“順便找找文骨。”

關東起身離開，走了兩步頓住，回頭：“差點忘了正事。這個……”他摸完這個口袋摸那個，翻遍全身，終于找出一個小錦囊。

“這個錦囊，裡面有一些實用的符紙，是蘇蘇送的。不過她分身乏術，隻好托我送來了。”

淩之辭筷子一擱、勺子一放，捧起錦囊，财迷似地一張張數過去。

符紙厚厚一沓，淩之辭一隻手抓挺吃力，每張上面還貼有使用方法。

淩之辭嘴角壓不住，“哇”的一聲：“好厲害！哈哈哈現在的我好強！”

關東跟着笑，朝淩之辭擺擺手離開。

“蘇蘇是誰？”淩之辭寶貝地收好錦囊，好奇問巫随，“她怎麼這麼好？”

“一個寂陌人，專攻符文的，一向大方。你這個階段最依賴外物，符紙是不錯的選擇，以後需要符紙可以找她。”

淩之辭點頭示意自己知道了，搖頭晃腦繼續吃飯。

“你不吃飯嗎？”淩之辭嘟嘟囔囔問。

巫随答：“沒必要。”

“那你也不需要睡覺喽？”

“重傷會需要。”

飽餐一頓後，淩之辭暈暈乎乎的，大喇喇在車後座一癱：“都是寂陌人，怎麼你這麼厲害，連吃飯睡覺都不用。啊~”他打了個哈欠。

巫随瞟他：“你能力跟睡夢有關，多睡覺是好事。”

淩之辭毫無負擔地眯眼。

“跟着我晝夜颠倒、三餐混亂，能适應嗎？”

淩之辭意識已經模糊，咬字不清：“能……”

“不怕把你賣了？”

“嗯……”

巫随收回視線，專注開車。