淩之辭抿唇：“為什麼？”

“魔分兩種。一種執念深重，自主入魔，魔氣消不盡，驅散壓制用處皆不大；還有一種是心神不穩，受靈異影響入魔，魔氣并非自身産生，隻要驅散便可恢複正常。李季悅是前者，封典是後者。”

淩之辭看李季悅，針葉入體後她倒于地，小聲嗚咽，眼中漸漸含淚，熱淚劃落的瞬間，她泣不成聲：“我……我吃……學生……我隻想他們好好學習，将來出人頭地……我害死了他們……”

吃學生！淩之辭瞪大眼睛。

巫随：“生靈精血是提升修為最輕易的途徑。人一旦入魔，往往神智不清，變得暴虐嗜殺。”

可是……她是在乎學生的吧。淩之辭見李季悅悲恸，心生不忍：如果她入魔的執念就是希望學生更好，最後卻親口吞吃了學生……恢複清醒後，她該多痛苦。

李季悅的痛苦沒有持續太久，她掙紮起身，沖對面兩人喊：“救命！救救我的學生！他們出事了！”

淩之辭：“老師您别急，慢慢說。學校到底怎麼了？”

“我的一個同學，他自己編寫教輔，送給我的學生使用，效果不錯，我代表學校訂購教輔……”

李季悅哽咽，“教輔有問題……我的學生用了這種教輔都變了，他們開始想不開；我又不知為何，變得越來越苛刻，絲毫不近人情，一直擠壓學生時間……他們該多痛苦……”

她猛地上前，想拉住巫随卻不敢，手落在淩之辭小臂上：“我雖然越來越糊塗，記不清事，卻莫名知道靈異世界的許多規則。你們能救他們，救救他們！”

淩之辭看巫随。

巫随：“抱歉，這種事無法保障。我會……我們會盡力。”

李季悅松了一口氣，沉沉跌倒。

真正影響學生的是文骨，看來一定要找到文骨才能解決問題。

“老大不好了！文骨……文骨它……”關東氣喘籲籲地跑來，呼吸空隙朝淩之辭擠出一抹笑，繼而轉向巫随，“文骨它……”

淩之辭急不可耐：“文骨怎麼了？”

“它……它跟書老人……”

淩之辭捏緊雙拳助力關東說話。

“它跟書老人聯合，商定一個吸學生神魂、一個吃學生血肉！”

“那怎麼辦？”淩之辭晃巫随。

關東差不多緩了過來：“我用千斤符壓住洞口巨石，它們暫時無法到達地面。”

李季悅聽聞此言，隐有發瘋之兆：“不可以……不可以動我的學生！”她不知哪兒來的氣力，猝然起身，沖向教學樓。

巫随：“李季悅魔氣除去大半，短時間内不會瘋魔，别管她。小東，B棟教學樓四樓有一批神智正常的孩子，先把他們轉移走。”

“其他學生呢？”淩之辭抿唇皺眉，明顯不滿。

“他們恐怕已失去正常行動能力，嘗試轉移，如若不行，盡力将他們集于一處護住。”巫随對關東說。

關東點頭，當即行動。

淩之辭視線在兩人間遊移：“我呢？”

“你保護好自己。”

“啊？我不，我也去救學生。”

巫随欲言又止，妥協說：“好。”他雙手交握後散開，中間生出一小團水母，“帶上它。”

淩之辭捧起水母放頭上，戳戳它：“乖啊。”

“我去對付文骨和書老人。”巫随拍拍淩之辭，“保護好自己。”

淩之辭往教學樓去，沿途看見關東身後跟有一群學生，學生身後一批教師機器人緊追不舍。

學生有不少熟面孔，都是B棟四樓見過的。他們沒有意識到問題的嚴重性，逃起命來左顧右盼，低頭竊竊。

淩之辭控住追趕的機器人，上前問關東：“老關叔，情況怎麼樣？”

關東搖頭：“其他學生跟木頭一樣，怎麼叫都不應。就這些學生有意識，本來還不願意跟我走，是一個班長發話了才帶出他們。”

顧安？

學生隊伍一眼望到尾，沒有顧安。

“我去帶其他學生。”淩之辭說。

關東攔他：“淩小朋友，你用失火的理由把這些學生帶出去就好，别再回來。剩下的交給我們。”

“華高學生千人，分三大教學樓，要撤離他們不是最需要人手嗎？”淩之辭指指頭上水母，“放心，有它。”

雖然不知道水母除了隐身遮蔽還有何用途，但巫随特意給了這個，想必能派上大用場。

關東果然松口：“你注意安全，将人往操場帶。别勉強。我把這批學生轉移走會回來。”

淩之辭應下。

A棟教學樓中有狂笑嘶吼聲，書卷紙張破碎，從高樓紛揚下。

淩之辭到樓下，順手捏住空中碎紙一片：“牙印？”

紙張邊緣确是人牙嘶咬留下的痕迹，怎麼回事？淩之辭心中有不詳的預感。

書卷嘩嘩聲從高處墜，淩之辭匆忙閃身，躲過拳頭厚的一本練習。

緊接着，細密的鐵絲網被拆散抛下，正巧落于淩之辭腳邊。

“嘭”的一聲巨響，連帶着劫後餘生的慶幸，讓他心髒猛烈跳動。

上面到底發生了什麼？

淩之辭掀開垃圾桶蓋子罩在頭上，一路閃避到A棟教學樓門前。

電子鎖對淩之辭小菜一碟，他掏出有用卡牌，貼牆拾階上。