一樓是辦公室，二樓及以上才是教室。

本應一派祥和的學習之地已成人間煉獄。

學生半數瘋魔，撕書咬人；半數麻木，端坐桌前。

淩之辭盡量降低自己的存在感，從後門拉扯一個紮馬步的學生。

那個學生原來端坐學習，隻是桌子被掀，椅子被踹，他還維持着原本的動作，握筆書寫早不知所蹤的習題。

“喂、喂！跟我走啊。”淩之辭發現他真的完全沒有自主意識，跟雕塑蠟像沒有差别，幹脆沖上去拖他。

走廊布滿渾身戾氣的學生，不管對方何人、不論自己會不會受傷，手邊抓起東西就砸、嘴上一閑下來就啃。

淩之辭猛拽馬步學生避過迎面而來的半截書桌；一腳踹開樓道啃欄杆的男同學，急急忙忙掰開他鮮血直流的嘴：“吐出來、吐出來！”

欄杆同學已經沒有了人的思想，見活物在眼前，怒目圓睜，意圖撕咬。

淩之辭反應迅速，及時抽手，欄杆同學窮追不舍，吐出沾血牙齒，仰頭啊巴啊巴咬人。

“我嘞個逗！不是變喪屍就是變屍體。”淩之辭哀嚎，費力把欄杆同學掉了個面，一手抓欄杆學生腳，一手拉馬步學生手，賣力将他們往下拖。

二樓已經夠亂，而在這之上，不知學生們處于多麼糟糕的境地。放任他們在樓内自相殘殺，淩之辭實在做不到。

可是一拖二對他絕非易事，更遑論樓内或殘暴或呆僵的其他百名學生。

淩之辭抽牌看，唯一對他有增幅作用的“增”還在冷卻凍結中，無法使用，就算能用，也隻有三十秒，最多帶兩三個學生離開教學樓。

我要是再厲害一點就好了！我要變很強！淩之辭鉚足勁拖人，還要應付欄杆兄的騷擾，不禁憤恨自己的弱小，連人都拖不動。

淩之辭不是悲觀的人，目前無法改變的不會耿耿于懷，可是現在的他的确需要強大的力量幫忙帶離學生，該怎麼辦？

有了！淩之辭掏出手機，嘗試控制機器人來幫忙：“怎麼會……”

他不可置信。

根據華高系統顯示，所有機器早早有序撤離可控範圍。

淩之辭心下一沉。但這是正常的，機器造價高昂，往往會設定自保程序。

還是靠自己吧。

淩之辭費九牛二虎之力，将他們帶到操場，見欄杆兄對馬步兄有想法，淩之辭拽遠欄杆兄，同時踹翻垃圾桶罩住馬步兄。

他急匆匆趕回A棟，在學生瘋狂的動靜中聽到了吱吱鼠叫。

吃人大老鼠？淩之辭抓牌握匕，謹慎上樓。

血腥味比先前重太多，淩之辭受不住，割下衣袖捂鼻。

幾道灰影穿梭走廊，淩之辭抓準時機，刺向腳邊，正中一隻老鼠。

那老鼠沒有先前見到的巨碩駭人，還在正常動物體型之列。

淩之辭松了一口氣：幸好隻是小老鼠。

兩派學生，麻木的不用說，隻有挨打挨咬的份；發瘋的雖然攻勢猛，但是沒腦子，十次攻擊九次不中，還熱衷于啃桌椅牆角。

對學生威脅最大的是老鼠，灰影過處學生血肉盡消，徒餘白骨。

要先解決老鼠。淩之辭打定主意，甩牌：“刃。”

純白短匕現身，迂回刺穿數十灰影後消失。

“嗯？”淩之辭看灰影消失處，不禁發出疑問，“為什麼有的老鼠刺穿會有屍體，有的沒有？”

他蹲身刺前方灰影，驚覺這股灰影非實體。

不是老鼠？那是……

關東的話在淩之辭腦中盤旋——文骨與書老人聯合！

灰影有兩部分，一種是文骨的灰煙，一種是書老人的鼠子鼠孫。

原來如此！淩之辭想通這點，更加安心：老巫公在操場石碑處對付文骨與書老人，這些依附于它們的灰煙、老鼠遠離主體，實力必定大打折扣。

我能對付它們！淩之辭給自己打氣，握匕刺灰影。

然而灰影們察覺到了淩之辭的危險，始終繞過他行動，論迅敏，使用“增”的淩之辭或可與之較量，但如今，它們不主動靠近，淩之辭對上他們束手無策。

要是像老巫公一樣能遠程攻擊就好了！淩之辭見他們蠶食學生，氣得跺腳。

怎麼辦怎麼辦？嗯！鞭子！

淩之辭掏出鞭子，對它虔誠拜拜：“給點力啊，不要捆我，打灰影哦。”

心理準備做足，淩之辭甩鞭出。

長鞭若蛇移，七扭八拐，以一種離奇的軌迹照淩之辭心意擊中目标。

淩之辭捧住手柄蹭蹭鞭子：“厲害！太厲害了！如此神兵在手，我無敵了哈哈哈……”

無敵的淩之辭一鞭一道灰影，把蠶食學生的靈異打得叽叽叫：“都給我滾！”他耀武揚威。

逃的逃，死的死，一眼看去，教學樓已沒有靈異之物。淩之辭繼續他任重道遠的任務。

他一鞭子捆兩個，一手抓一個，本想一腳再勾一個，無奈失敗，隻得先帶三個轉移。

身後喧鬧不停，沸騰的狂吼打鬥貫耳，帶走全部學生，似乎遙遙無期……

淩之辭沒有沮喪，樂觀想：沒事，等老關叔回來就好了。沒準老巫公能直接解決文骨、書老人，學生們很快會恢複正常，不轉移走也沒事的。

他脫下外衫，胡亂擦擦臉上汗，将破爛的外衫一丢，甩甩手腕，艱難拉學生去操場。

“我是累出幻覺了嗎？”淩之辭喘氣，“怎麼好像有燒焦的味道？”

他一扭頭，吓出一聲狗叫：“嗷！不是幻覺！真的失火了！”

這裡也沒其他學生，還算安全。淩之辭放下手中學生，往起火的C棟教學樓跑去。