“這是天才的領域！”高瑩讓曲嘉楹去找樂逸。

樂逸也很困惑，他認為沒必要管那些，演繹好自己的東西就行了：“沒那麼死闆，輕松自由地演奏就好了。”

曲嘉楹理解不了。

樂逸試探道：“也許夏老師的建議不适合你呢？”

曲嘉楹幾乎沒有質疑過夏曉蕾老師，她搖頭道：“我從小就跟着她學琴，她了解我，再說穆勒老師也……”

曲嘉楹遲疑起來，上周目穆勒老師沒有讓她改流派，現在她技巧和音樂性都提高了，反而要改流派嗎？

“那個德國的老師隻是聽夏老師她們講了講吧，最多就聽過你演奏的錄音。”樂逸說道，“我也教學生，視頻和音頻還是不如親眼看着他們演奏，他們彈琴的姿勢，每一個小動作都很重要。”

曲嘉楹猶豫不已。

樂逸不敢說太多，因為曲嘉楹和夏曉蕾老師有多年的感情，不是他輕易講兩句就能讓她開始質疑的，而且曲嘉楹也不像他那樣從小就會反抗老師。

樂逸不清楚哪一種才更好，因為兩種都不好。

他前兩天還問了老校長，能夠成材的獨奏家在接受教育初期都要聽話練琴，這樣才能打好基礎，但在後期逐漸獨立就要有自己的想法。

說起來簡單，可真能做到又有多少人？

畢竟古典音樂就是越傳統越好，誰敢挑戰業内權威？

樂逸并不想順應這個古怪别扭的遊戲規則，他隻想彈自己的鋼琴。

可是曲嘉楹和他不一樣，她還是想要成為頂級的小提琴獨奏家。

樂逸歎了口氣，闫铮和向旻都能幫到她，而自己什麼都做不到。

隻是一味地被她吸引。

那天校交響樂團聚會的時候，樂逸和闫铮還特意單獨聊了一會兒，他們倆和向旻不一樣，向旻最開始并不欣賞曲嘉楹的演奏，而他們倆同樣是第一次聽她的演奏就喜歡上了。

“不過時間不一樣啊。”闫铮說道，“我那時還小，欣賞力也不如現在。”

按理說樂逸就應該像向旻那樣不被曲嘉楹的琴聲吸引才對。

闫铮對曲嘉楹更像是一種崇拜，對比自己才能更高者的臣服，所以現在自願輔助她的技藝更上一層樓。

而樂逸被曲嘉楹的琴聲吸引點截然不同，因為他自己的音樂更靈動。

“因為她身上有我缺少的東西。”樂逸輕聲道。

曲嘉楹的那種執着是他沒有的。

樂逸喜歡鋼琴，喜歡音樂，但他沒有那份執着。

盡管初見曲嘉楹那時，她的音樂還很機械，沒有什麼情感，但樂逸在她拉琴的姿勢中感受到了仿佛沖出軀殼的生命力。

在曲嘉楹演奏《命運》的現場，樂逸看到了破繭化蝶的瞬間，他無法控制地落淚了。

而現在他卻仿佛看到還沒有徹底鑽出繭蛹，可對曲嘉楹這樣純靠體驗獲得成長的人，又不敢用力幫忙，害怕幫倒忙。

樂逸收回思緒，繼續和手機那頭的曲嘉楹講他的困惑：“我最近教學生，總感覺不适合這個工作，學生家長都很上頭，什麼比賽都要小孩去參加，希望能對未來升學有幫助。”

“可是你應該很擅長給小孩講課吧？”曲嘉楹問道。

“還可以吧，寓教于樂外加鼓勵教育，但是我有點受不了那些家長的想法。”樂逸知道自己這點很煩。

曲嘉楹也沒什麼好主意：“你别太在意了，家長和小孩都壓力大。”

“我知道，我也盡力讓學生拿到名次。”樂逸又開始懷疑自己，“這樣做的我是不是和家長合謀了？”

“這麼深沉一點都不适合你。”曲嘉楹笑着調侃試圖緩解他的情緒。她記得樂逸的父母要求并不高，但他在學琴初期遇到了一個嚴厲的老師，後來才轉到老校長那裡。

樂逸說道：“我練琴不是為了功利目的，第二個老師也就是老校長因此才收我做學生，他教書這麼多年勸了一堆學生，讓他們别學樂器，有的跟他學，有的換了其他老師，可最後沒有幾個人走到專業路上。”

“但他從來沒有勸我不要學琴，還答應我不參加比賽的要求，考音樂學院都是他逼我的，我本來隻想開心彈鋼琴，省内也有音樂學院，學個音樂教育就行了，教學生的薪酬也夠生活了，但他說我的性子不适合教學生，一定要我來考這所國内最好的音樂學院。”

“于是我來了，學費更高，我還是選擇了教課，這才教了兩年，我就開始厭煩，馬上大三了，你們都有了自己的規劃，我不知道自己還能做些什麼。”樂逸很迷茫。

“你喜歡彈琴，那就一直演奏吧。”曲嘉楹說道。

“《愛樂之城》的男主角喜歡爵士樂，但不能随心所欲演奏，我也受不了永遠都在彈那幾首經典曲目。”樂逸歎了口氣，“所以和你們一起演奏很開心，能搞些新花樣。”

“真不愧是老校長。”曲嘉楹突然感慨道。

“诶？”

“老校長教了這麼多年課，有無數的學生，他輕輕松松找到了對付你的最好辦法。”曲嘉楹笑了起來，“你好奇心重，但不在人身上，所以忍受不了教學生的枯燥重複。他潛移默化地影響着你走到‘正軌’上，你不做一個獨奏家實在可惜了。”

樂逸沉默着，幼年的陰影時不時就會在夢中席卷而來，他還做不到放下。