“韓予望，”少年也打了招呼，“寄予厚望的意思。”

“你的名字，難道取自那句古詩？”他問道。

解憂知道他說的是哪句——何以解憂，唯有杜康。

很多人知道她的名字，都會立即聯想。

“嗯，”解憂盡量讓自己說話不那麼無聊，“有人問過我爸是不特别愛喝酒。”

韓予望捧場地揚起一個笑，又道：“同桌，你英語好不好。”

“還行吧，發揮得好可以到125。”解憂如實說。

“那我們以後可以互幫互助，”韓予望道，“英語總拖我後腿，如果你需要的話，我數學還不錯。”

解憂點頭。

天呐，她一個數學廢柴，何德何能讓年級前五的大佬給她輔導。

少女内心如萬馬奔騰，表面卻滴水不漏。

*

高一下學期分科之後，解憂每天都過得挺快樂。

大概是越學不好越沒沖勁，分科前她備受物理和化學的折磨，沒少打擊她學習熱情。

而現在，隻需要用心學曆政生就好了。

高一是一個相對輕松的階段，不如高二學得深入，更比不上高三快節奏。她偶爾會抽出一點時間來閱讀訂閱的雜志，閑暇時去逛逛圖書館。

說起來，哪怕分科後已經過去了一個多星期，解憂還是覺得不太真實，以前就算她那位同桌就走在她身後，解憂也不敢回頭望一眼，假如極小概率地跟他同一個考場，她也隻會偷偷看他坐在哪個位置。

隻是偶遇，她就已經很滿足了。

而她現在，大概能從日常中窺見她同桌之前的校園生活。

韓予望好像在學習的時候總有耗不完的精力，無論大考小考，他從來都認真對待，不會因為這隻是一場不進行排名的小考就敷衍了事。

無論分科前還是分科後，他的成績依舊名列前茅。

并且，他從來不搞廢寝忘食那一套，對自己的飲食和休息都相當上心。

該學學，該睡睡，十分地健康規律。

一開始做同桌時提起的輔導，他們也沒有忘記。

英語試卷鋪在兩個人中間，蓋住了桌子的邊沿。

解憂聚精會神地給韓予望講：“讀後續寫這一塊呢，我會先通讀全文,圈畫好文中關鍵信息再寫，所以會留更多時間給這個題型。另外，原文中反複出現的物件是要留意的。我認為續寫更強調描寫,應該減少叙述性情節......”

她用筆點着卷子，眼神在韓予望臉上和試卷之間來回。

假如不小心和他對上視線，解憂為了讓自己看起來自然一些，會強撐着不回避。

把他當普通同學就好，普通同學。

同班不久，韓予望就覺得這個新來的同桌很給力。

他一直有點偏科，不嚴重，但英語總是不如其他科目優秀。之前他把時間都花在其他課上，這一科的成績就維持在不好不壞的水平。

解憂和他講題的時候十分專注，毫無保留。

作為交換，韓予望也耐心地給她輔導數學。

“你看，”韓予望拿鉛筆在試卷上演示，“解題的第一步，你得先确定球心O的位置,再取△ABC的外心O1,此時P,O,O1三點共線；接着，這樣算出小圓O1的半徑AO1為r,再得到棱錐的高PO1=h，這也是圓錐的高。”

“......最後再使用勾股定理，可得OA2=O1A2+0102=R2=(h-R)2+r2,從而解出R；還有一種更簡便的方法，你瞧，△ACP的外接圓是不是大圓？所以直接用正弦定理也能求解R。”

“好，我懂了，謝謝。”解憂道。

他好沒學霸架子，少女在心裡說道。

韓予望成績那麼好，卻完全沒有賣弄的感覺。

之前她不是沒找過班上數學好的人問題，每次卡在一個小地方的時候，對方會說這太簡單了，你自己搞明白就行。

可數學題就是環環相扣，每個弄不清楚的小點積累起來，就堵死了她進步的路。

從那之後，她就很少找人問題了。

少女又在心裡給韓予望記上一分。

“體委，張老師調課了，明早第一節上體育課，讓我來告訴你一聲。”班上有個同學過來找韓予望。

“好，我知道了。”韓予望在桌面的便簽紙上記下。

解憂無意觀察到，他愛給自己設備忘錄，等事情過了之後就勾掉。

啊，明天怎麼一大早就上體育課，解憂默默在心裡歎氣。