雖然她身上有某些很欠扁的特質，但忽略這些，姜億還是很喜歡和她讨論問題，她們的思維總是能産生神奇的化學反應，另辟蹊徑，舉一反三。

雖然有時候說到簡單的定理，她也會擺出同樣一副表情，說：“這麼簡單你都不會？”

姜億會翻白眼，理直氣壯地提高音量：“就不會，怎麼了？”

再後來讨論題目，姜億給她解釋了很久，甘婷才勉強理解題目的意思，姜億故意學着她的樣子：“怎麼回事，這麼簡單的題都理解不了？”

她苦着一張臉，假裝委屈：“你怎麼這樣對人家說話？”

江城中學即使是考試也要晚自習，座位會按照考試要求重新排好，原來的位置就會被打亂。考完語文和數學，這個時候總少不了對答案的同學，甘婷對常駐班級第一的郭華不依不饒起來，軟磨硬泡逼他說出自己的答案，聽到不同的答案，就一個勁唉聲歎氣：“啊，選這個啊，那我又錯了。”

她斬釘截鐵的語氣讓郭華都有些惶恐：“哎，我的答案可不是什麼正确答案。”

聽了十幾分鐘的徐凱終于失去了耐心，翻着桌面的物理書說：“說不定你倆都選錯了呢。”

甘婷啞口無言，郭華卻被氣笑了：“你可真不要臉。”

三班十個男生裡有八個都對繁瑣的語文有與生俱來的反感，徐凱就是那八個壯漢之一。他無法理解語文老師每個星期布置的摘抄作業，這種培養文筆的方法太低效，況且作文根本無法拉開太大的分數差距，有這個時間還不如多刷幾張數學試卷。

為了完成任務，他從其他同學的摘抄本七拼八揍，姜億的摘抄本就是他的主要“靈感”來源。

他抄着抄着，看到令人肉麻的句子，還會陰陽怪氣地讀出聲：“‘風怕寂寞，追雲去了。留下你，晴朗不起來，還要裝得很幽默。仿佛除了幽默之外，不知怎樣諷刺生命。’”

“這什麼跟什麼。”說着說着，還配合句子抖了抖身子。

姜億磨了磨自己的牙尖，面無表情地指着他摘抄本上分毫不差的句子：“那請問這是什麼？”

徐凱毫不在意，氣定神閑繼續做複制工作，說：“我這叫大丈夫能伸能縮。”

下午第一節是化學課，鈴聲一響，姜億和林嘉華趴在桌子上痛苦哀嚎。

三班的化學老師不愛笑，用林嘉華的話來說就是從小說裡走出的霸總面癱臉。所以林嘉華覺得化學老師很可怕，特别是他從課本中擡眼看她，問“聽懂了嗎”的時候，那犀利的眼神總是讓她不寒而栗。

姜億覺得化學老師說話很平，用她的話來說就是上課跟念咒的唐僧毫無二緻，是你聽得越認真，睡意越濃，催眠效果越佳。

所以每次化學老師走進教室，她們倆都是打起十二分的精神，認真聽講，最後認真走神，認真打瞌睡。

然而出來混遲早都是要還的，課上開的小差，就要用課後的時間填補上。姜億腦袋中儲存的化學知識嚴重滞後，她對新知識的初步學習往往來自于自己布滿紅叉的練習題。

所幸後桌的徐凱是個妥妥的化學迷，高一上學期就提前自學了必修二和必修三，姜億辛苦啃書，遇到不懂的原理依舊能“不恥下問”，盡管每次都要忍受徐凱用“這美妙的化學，竟然被這個呆瓜亵渎”的眼神。

然而姜億在化學丢的臉，總能在英語這門課上找回主場。姜億的英語好得沒有道理，她練習題沒有别人做得多，也沒有一手的獨家資料書，英語考試卻能次次拿高分。

每當徐凱苦惱地指着試卷上的錯題問她：“這個空為什麼選這個？”

姜億都言簡意赅：“直覺。”

徐凱面無表情地盯着她，直覺你妹。