語文課，何延清帶着上回的考試試卷進來。

秋思下意識直了直身子，微微向前傾靠，有些期待成績。

她一直對語文這門課程很有興趣，長時間的獨來獨往，再多的情緒都隻能沉澱在文字的落筆收鋒。

尤其這次試卷作文發揮空間很大，是她擅長且感興趣的主題。

試卷遞給了班上同學負責分發，秋思等了好一會才接到手裡。

翻轉過來，先看了眼作文，随即又翻轉回去，看看總分。

秋思撇了撇嘴，都是不上不下的分數。

她雙手托腮，眼梢向上提。

很快，旁邊的謝吟年也拿到了試卷。

謝吟年胳膊擱在桌上，正好擋住了秋思的視線。

秋思有些好奇他的成績，但是不怎麼敢問，怕自己是分數更低的那一個。

但是他們都坐了近一周，總不能一直這樣做啞巴同桌。

想開口的心越來越強烈，秋思淺吸一口氣，覺得堪堪可以開口。

“謝吟年……”

秋思一口氣剛提起來，就熄了火。

叫人的不是秋思。

是隔壁的喬意柔。

秋思準備出聲的那口氣急轉直下，吞咽下去。

秋思望了一眼，無聲笑了笑。

整堂課何延清分析了一下試卷，最後談到了作文部分。

“這次作文是命題作文，就三個字‘陽光下’，内容上各方面發揮都可以。我直接挑了兩篇代表性的，讓這兩位同學給大家念一下。”

何延清停了一會，又說：“其中一篇寫景，文筆極佳，把‘移步換景’這一手法運用得爐火純青，靈活轉變，銜接得很出色。另一篇切入點十分巧妙，立意極深，‘陽光’不單單是大自然的饋贈，更是這個社會善與惡的分界。”

秋思雖沒能上台，但這兩篇作文，第二篇的作者便是謝吟年。

輪到他念自己的作文時，秋思全程忽略了他的聲音和朗誦技巧。

開篇第一段，她就面色嚴肅，投入進了其中内容，思維亦步亦趨跟着他的講述。

文章結尾更是意味綿長，直至謝吟年念完下台，秋思還在默默呢喃。

她忍不住，往旁邊瞄了一眼。

——

周一這天晚上發生了件事，常人認為很無聊的一件事，卻令秋思輾轉難眠。

那天，秋思清理自己的寝室儲物櫃，裡頭有個橘子，秋思拿出來一看，已經爛了。

她想也沒想，側身，順手把它扔進了垃圾桶。爛了自然是要扔的。

結果視線剛要收回，就看見室友林溪躺在上鋪，臉朝着秋思的方向，正閉着眼。

秋思一下就慌了。

她聯想到許多。譬如剛剛扔掉的橘子是林溪給的，譬如自己沒吃卻扔了，譬如林溪是不是看見了在假裝閉眼。

譬如林溪是不是生氣了。

當晚，秋思心猿意馬，頻頻裝作不經意地看一眼林溪。

林溪臉色好像一直沉沉的。

每每看完，秋思覺得自己心裡更沉了，晚上躺在床上近乎失眠。

隔日早晨，秋思頂着黑眼圈去教室。

還是從後門進，走至離謝吟年還有約莫兩步路距離時，謝吟年竟自己起身出來了。

秋思正準備伸出的手指都沒派上用場。

早自習還未開始，值日生提醒大家把歪了的桌子擺正。

謝吟年對照一番，坐着把桌子移動了下，卻還是歪扭。

謝吟年嫌坐着不好用力，又站起來。

對齊自己桌子和秋思桌子時，視線無意一掃，看到一句話。

寫在草稿紙上，草楷字體，筆力遒勁，字很漂亮。

那句話同樣是四個字。

——

中午放學，林溪到校門口拿父母送來的水果，一轉頭，撞見了秋思。

林溪沖秋思微笑，秋思也笑。

秋思破天荒第一回沒選擇避開，兩個人自然地走到了一塊。

林溪揚起手中的袋子，“我爸給我提來的葡萄，你待會拿點去吃。”

林溪的語氣很熱情，秋思卻是抓心撓肝，隻當她是客套，拒絕了。

林溪卻像是突然想到什麼，跟她聊起了天，“對了秋思，你腿疼不疼啊？”

“啊？”秋思沒明白她什麼意思。

林溪語氣還有點委屈，“昨天那八百米體測，我好像拉傷了，一到寝室我就躺着，連躺着都疼。”

刹那間，兩個人都安靜下來，話落到了地上。

秋思不知道自己什麼感覺，大抵是如釋重負。

心底裡那口幹了一晚上的枯井，慢慢地回了水。

随後兩人又有來有往地聊了幾句，直到林溪問：“诶秋思，怎麼從沒看過你家人給你送什麼，是家裡住得遠嗎？”

秋思神色無恙，微笑着說：“對，住得遠。”

彼時商場某自助餐廳。

今天是白擎生日，他請客，邀請了五個同學一起慶生，謝吟年也在内。