但今夜，她有一種強烈的下墜感。

心髒依舊猛烈跳動，之前覺得這是歡欣雀躍，現在卻覺得是身體的負累。

不管是什麼原因，抓不住的東西，越奮力越疲憊。

晚上一沾床，她就沉沉睡去，來不及多想。

她不明白，上升不是錯覺，是妄想。

妄想什麼？人人平等才對。

可是，他看不見，她心酸；他看得見，她又躲藏。

在這樣的矛盾下，她幾乎把自己擰成了麻花。

那她在圖什麼呢？

她在圖一個得不到也不會要的東西。

她是在享受這個愛而不得的過程嗎？

不，是一顆心有動蕩，哪怕是劇烈的痛苦，她也奉獻全部。

隻是現在——她終于累了。

當然，如果一開始兩人心意互通，那她的一顆心會是健康的。

可是不，謝吟年覺得自己喜歡喬意柔。

所以，她的痛苦無解，所有的一切不是夢一場，是妄想。

——

一覺醒來，又是新的一天。

昨日的情緒打包起來，放在内心深處，倘若下一次再翻出來，那便是決絕。

補課期間正是暑熱最盛的時候，烈日炙烤，學生厭學的心理強了不少。

好在教室裡有空調，免了天熱還要上課的心煩意燥。

班上又平移了一次座位，謝吟年和秋思坐到了第三組。

三組五排靠左是喬意柔的位置，也是正對中央空調底下，最冷的位置。

所以在其他人在冷氣房裡穿短袖時，喬意柔還要穿個外套。

但剛換過來時，喬意柔也沒經驗，不知道會這樣冷。

頭天晚上換好位置，第二天喬意柔就冷得哆嗦。

謝吟年見況，把書包裡提前備好的校服外套給她穿上，喬意柔實在是冷，所以就沒拒絕。

秋思對于謝吟年送外套這件事不奇怪，但他書包裡還真備了外套，這讓秋思驚歎。

他的确是個體貼的人。

——

下午上語文課，何延清講幾個字詞注音，讓大家記下來。

手上抄筆記不影響嘴上說話，謝吟年看着黑闆上那個“宛如”，突然閑聊一句，“我每次跟我奶奶看電視，發現好多女主人公都叫‘宛如’。”

秋思輕挽唇角，笑了笑，也不作聲。

數秒之後，老師重新開始講課，秋思猛地來了句，“以後要是真跟她在一起了，生個女兒就叫‘宛如’吧。”

說完兩人對視一眼，秋思看見，謝吟年驟然揚起嘴角，笑得得意、滿足，笑得散漫不羁，笑得美夢成真。

他說：“借你吉言，肯定。”甚至聲音裡都藏不住他的意氣風發，和那麼一點微小顫抖。

秋思癡癡地望着，眼睛裡風平浪靜，甚至連一次哀愁嗔怨，都翻不起來。

——

補課時間不長，不知不覺就過去了，新的學期開始，正式步入高三。

開學不久，學校抽到高三一班要上一節閱讀公開課，屆時其他中學的領導老師也會來聽。

之所以定在開學初，也是怕之後學生學習步入正軌後，再被影響打擾。

公開課就在自班教室上，教室後面坐滿了老師。

閱讀老師在一開始讓大家畫一幅畫，畫出自己想要的人生狀态。

這一要求倒有些難為大家了，教室裡一時之間陷入安靜，大家各自構思作畫。

秋思腦中忽然閃出一個畫面，倒不管符不符合要求，先畫了再說。

秋思畫畫就那樣，畫不出個具體的，畫出來了也毫無氛圍感。但她腦中的畫面是這樣的：夜幕降臨，天邊黛藍，月色輕籠，海面潋滟，一個女人站在海水裡，她的裙擺被風吹得招擺，她手指夾着煙，吸吹一口，煙霧袅袅，熏得她一雙眼懶懶地眯住。

這樣的畫面，女人的背影潇灑，自由，風大到把裙擺吹得“噗噗”作響，煙霧成縷呼出，卻瞬間被撕裂分散，可女人卻仿佛無堅不摧，她自信地站在那，眼中慵懶，不懼一絲一毫，所有的一切都彰顯出她的強大。

同樣神奇的是，這個畫面又顯得悲寂凄冷。海面廣闊，女人站在裡面，渺小到不值一提。她形單影隻，背脊削薄，身旁無人，似乎所有的心事都等待着被黑夜吸附吞噬。她的眼裡究竟是漫不經心的慵懶，還是無以為家的落寞；她眯住眼睛，是因為煙霧缭繞，還是因為心酸淤積。

這，便是秋思内心的寫照。