老師拉着他并不情願的友人過來時，小義勇正在自閉。

看着小孩垂頭喪氣的晨跑，黑白羽織的友人嘴角抽了抽，就連他脖子上纏的白蛇都一副沒眼看的表情。

“你會養小孩嗎？”開口就是質問。

他記得昨天抽空來看的時候，還是個活潑開朗沒有死人臉的正常小孩，怎麼現在就變成這樣了?

“會。”老師很有自信，而且他知道為什麼小義勇這個樣子，“梅花樁到了，他不開心。”

小義勇不排斥鍛煉身體，幫助别人是很開心的事，更何況是救人這種好像話本子裡大英雄一樣的行為。

救的還是他的親朋好友，那更是不需要找理由就應該全力以赴。

但小孩會對打破自己幻想的東西深厭惡絕，比如說竟然是光秃秃一根柱子的梅花樁。

現在，梅花樁在小義勇心裡已經和大騙子畫上等号，那麼漂亮的名字卻一點不漂亮，騙小孩的東西最可惡。

心裡碎碎念的沮喪小朋友化悲憤為動力，晨跑完還不覺得累，幫壽婆婆掃了一片地，給過路的燒餅攤大叔推了一段路的小推車。

然後啃着大叔給的燒餅，心情瞬間變好，開開心心往家裡走。

完全沒有發現他的老師已經跟他一路，看着他助人為樂然後自己哄好自己。

“老師——”

啃完餅的小義勇終于發現老師和陌生的新神明，撲過來之後好奇打量着新神明。

“先生好~”

注視小義勇三秒鐘，黑白羽織轉過頭，當面蛐蛐老師，“他可比你有禮貌，真好奇你成長過程中都把什麼當養料丢土裡去了。”

“我沒有。”

“你對有沒有的鑒定多少有點問題。”

小義勇臉頰一鼓，“老師很好的！”

“護人這事上差點，他比你不講理。”

小義勇：?(?`^??)?

護人本來就不用講理吧。

“**沒說我。”老師揉揉小義勇的頭。

我感覺說了。

小義勇還是氣鼓鼓的，不過很快，注意力落到另一個地方上。

老師說的話聽不清，為什麼?放在那裡是名字吧？因為是神明所以不能聽到真名嗎？

好想知道老師的名字呀。

“他會幫你和伊黑.. 小芭内做朋友。”老師牽着小義勇進屋，坐下，把黑白羽織也拉過來坐下。

不情不願過來的黑白羽織翻白眼，“和一個「富岡義勇」做朋友，我真為他感到悲哀。”

這下子不得了，徹底惹到小義勇，就給自己和老師倒了茶，不給他倒。

老師思考兩秒鐘，就在黑白羽織覺得他要教育小義勇不能這麼做的時候，他開口了。

“太明顯了，給客人的茶一般倒七分滿，你可以給他倒一杯全滿的，也就是趕客。”

小義勇恍然大悟，很有行動力的倒上一杯滿得快溢出來的茶。

黑白羽織：……

他更加為還沒見面的那個伊黑小芭内感到悲哀了。

“噗。”拎着茶點進來的白衣女孩沒忍住笑了出來，“蠻好的，”她說，“一點不遮遮掩掩。”

總比什麼事情都藏在心裡好。

“日安，義勇君，叫我校醫就行。

不用給我倒了，我們喝不了。”她來是怕這邊吵起來，順便吃個下午茶。

點點頭，小義勇想起來昨天寄出去的信，突突突的就說起來，然後詢問老師，“這樣寫信，産屋敷先生他們可以找到八丈島救人嗎？”

小孩很擔心他未來的朋友，并且完全忽略讓黑白羽織先生教他怎麼和伊黑小芭内做朋友這件事。

哼，他能自己交朋友，才不需要教。

很巧，黑白羽織本來就不想教他，直接把這個話題略過。

“簡而言之，”黑白羽織抱臂嘶聲，“這小鬼在你沒看見的時候，和主公明牌了是吧？”

那漏洞百出的一封信，主公看不出問題才怪，哪怕隻有十歲。

“￣へ￣我有名字，不要叫我小鬼。”

“呵。”

“有禮貌的人才不會，呵，這樣子。”

“把禮貌框定在幾個行為中，可見你也不過是假裝禮貌。”

結果竟然是和小義勇吵起來了嗎？校醫無奈扶額，怎麼還和小孩子置氣啊。

今天下了雨，梅花樁又是新裝的，老師不急着催小義勇去鍛煉，吃着下午茶，圍觀兩個人吵架。

吵到最後，黑白羽織一拍桌子站起來，要好好和小義勇打一場指導戰。

“欺負小孩。”by老師

“小義勇還沒學呼吸法吧？”by校醫

“沒學。”

“……”黑白羽織沉默片刻，“比下棋，五子棋。”