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計算機課程一視同仁的特性，讓我很高興。我知道，并非隻有我孤陋寡聞，不孤單的心情還是不錯的。很顯然，我不想承認自己是最笨的。竟管，我聽不明白時會皺眉頭，有些人即便是聽不明白卻會跟着瞎點頭。

教我們計算機課的，是一位相當年輕的老師。那一年他剛剛大學畢業，就被招到我們學校來充實計算機教師隊伍。按他本科畢業以後就來教我們算的話，他實際上比我們也大不了幾歲。但我們計算機老師的頭發很少，年紀輕輕就已經有了謝頂的架勢。

教我們社會學的老教授是“幾”字型謝頂，可能是因為知識太多了，給頂的！當然，也可能是年紀大了的緣故。竟管我猜的可能原因有兩個，我覺得第一個原因更重要些。

與社會學教授相比，計算機老是的謝頂是M型的。M的三角形尖尖的地方，頭發稀疏到了可憐的地步。這讓我覺得，計算機課程一定是深奧難解的，是一門相當損耗精力的學問。它不光是對一個人的知識儲備量和邏輯思維有要求，對頭發的數量也是有着相當嚴苛要求的。真的等到我們計算機老師，從老師這個級别升級到教授級别的時候，不知道他的頭發還能剩下多少根。