季栖很快就對遊标卡尺失去了興趣，随手咔吧一聲放到桌上，但沒歸還應不否對自己右手的使用權，握着她的手連同自己的手一起揣進了口袋。

應不否意思意思掙紮兩下，未果，也就随她去，好在物理實驗根本不用多記什麼别的東西，不然她可能得選擇用手機拍照。

季栖自己不聽，又俘虜了應不否右手之後，緊接着對桌上的另一個儀器下了手。

是測介電常數的傳感器，開關在左下角。

季栖随手一按，誰知道這機器動靜不小，一陣噼裡啪啦的電流聲，引得周圍一圈人側目。

“唉唉唉，那邊那個同學，還沒講到調儀器呢，雖然提前開也沒什麼問題，但也太着急做實驗了點。”

電流聲剛響，季栖就感覺不妙，飛速把應不否的手從口袋裡拿出來放到儀器開關旁邊，自己把兩隻手都乖乖巧巧地放在膝蓋上，朝老師無辜眨眼。

應不否看看她，又看看自己被人丢開的手，帶着笑歎了口氣。

季栖後知後覺有點不好意思，又用食指中指小碎步挪過去，安撫似的有一搭沒一搭摸着她手背，轉着圈比劃着。

應不否忍不住往一邊躲了躲，季栖一把抓住她手腕，用另一隻手去在她掌心寫字。

寫什麼呢？

撇，橫，豎，撇，捺。

她一個“季”字的上半部分還沒寫完，應不否就已經猜出來了，垂眸看着她，低聲說：

“你。”

見被她猜中，季栖又起筆下一個詞。

她的目字旁剛寫完，應不否就又搶答了。

“還是你。”

雖然又被人猜對，但是不妨礙季栖耍賴搖頭，筆鋒一轉，補成了一個“瞞”字。

應不否也抓着她的手，在她手心畫了個叉。

指腹擦過，帶起一陣顫動，季栖下意識蜷了下手指，應不否順着捏了下她的指尖，又畫了個愛心。

幼稚。

季栖選擇性忽視這是從誰開始的，眨眨眼，收回自己的手，才發現在自己都沒意識到的時候，她已經在笑了。

好吧，應不否的确不用人教。

不對，她還是起到了很大的引導作用的。

好在這節課的流程并不複雜，實驗器材都很正常，加上應不否聽了點内容進去，數據采集非常順利。

物理實驗結束将近下午四點，基本上回宿舍拿點東西吃個晚飯就要返回教學樓上晚自習。

實驗樓很暗，本身就是背光建的，周邊還種了點樹，風吹過，沙啦沙啦響半天。

上實驗課的教室在四樓，每棟樓隻有一個的電梯和教室在相反方向，兩個爬慣了六樓的人現在怕四樓當然是沒什麼問題，肩并肩往下走。

季栖這個時候才有點遲鈍地想，她剛剛那麼扒拉應不否是不是有點不太好。

應不否上下樓一般不看手機，但也沒多小心翼翼，左手揣在口袋裡，随着上下樓的動作微微晃蕩，右手垂在身側，季栖看着看着，就又有點想摸摸。

這是不對的。

她好像還沒答應和某人在一起來着，怎麼就先動手動腳上了。

都怪應不否沒有明确拒絕她。

季栖非常理所當然地給自己找了個借口。