本來提前約好在阿嫲家打遊戲，沈從意這個遊戲癡狂者怎麼能錯過，壞就壞在孩子沒有想到母親生病請假。兩人共處，沈母當然要關心兒子，從軍訓聊起，不乏會談到學習。

媽媽的意思極為明顯，眼下軍訓結束，他作為學生，理應将重心轉移到學習上。而這寶貴的兩日定是不能全拿來浪費，他得多讀書。

她的字裡行間都在抱怨沈從意沒有考出令她得意的成績，她望子成龍，希望兒子努力。

沈從意沒有選擇忤逆母親，而是順着她的心意漫不經心地掀着書掃了幾眼，等下午午休過後，他玩心欲大，前腳還沒離開家，後腳就被母親栓住。母親得知他找麥望安，不由分說地開始比較兩人，處處貶低孩子，到最後氣得沈從意直接哭起來，兩人由此大吵一架。

若不是沈從意的外婆做主，從家裡把外孫撈出，沈從意現在都不能離開他的母親半步。

難為沈從意傾訴，講着講着，他就哭了。

“她總是把我的成績看得那麼重，每次我做點兒什麼跟學習無關的事情，她都得沒好氣地說我幾遍，好像在她心裡我不學習就是不務正業一樣，我好讨厭她這樣。”他抽噎着說。

麥望安非常理解他現在的心情。幾乎是旦夕之間，他就想到前世的自己，他的母親也會注重他的學業，她會耳提面命地告誡，苦口婆心地說，學生最重要的事情就是認真學習。

“最過分的是她總愛拿你和我比較，每次我反駁她，她就變成恨不得吞了我的樣子。”

但凡比較，必定分出高低，而父母用此一法，無非是想貶低孩子，激發他的鬥性。不服輸的孩子多半會着父母的調，可這類孩子大多數都有一個共性，那是他們了解自身本事。

前提是他們知道自己是鷹，有翺翔天空的能力。而沈從意呢？他不過是一個十幾歲，在認知方面還不成熟的孩子，一味地貶低隻會讓他自甘堕落，因為他對自己不了解，他不知道自己究竟是鷹隼還是鼠蟲。在這種别人說什麼就是什麼，被牽着鼻子走的年紀，父母的話隻讓他更加确信自己沒本領，讓他覺得自己是個不中用的。

麥望安不會安慰人，他共鳴沈從意，他之前的經曆與之相仿，當初兩人能玩在一起，大概就由于母親的教育方式類似，而兩人的成績又差不多，無法比較，彼此誰也攀不了誰。

沈從意的母親是個傲氣的女人，兒子若是優秀定會讓其跟着沾光，與丈夫離婚的理由更是讓她把希望寄托于沈從意的身上，所以要讓這個女人改變已有的觀念，恐是難上加難。

麥望安看向身旁坐着的，垂眸不語，僅在啜泣的沈從意，擡手拍了拍他的肩膀，向他抛出一個問題：“那你想不想把成績提一提？”

“當然想啊，我其實在上課時沒有開過一次小差，上課我都認真聽講，我隻有在放學才來找你玩遊戲。但不知道為什麼，我的成績就是提不上去，就是不能讓我媽媽滿意它……”

因為你不鞏固啊，聽課充分吸收百分之七十的内容，可餘下的百分之三十必須要複習。

不過這話麥望安可沒多說，天資聰慧與否，是上天決定的，每個人的智力有限。就好比前世的他，高中如此用力，最後還是不如意地考入一個二本院校，考研首次也沒有成功。

“這樣吧，”麥望安說，“以後上課你就繼續認真聽，下課該休息就休息，留着上一節課的尾巴也不要緊，我們可以等到下午，在放學寫完作業後，再拿出筆記本補充。這樣隔着一塊兒時間，若是記得起來，證明你上課記得還不錯，蠻紮實，可若想不起來，那就得需要攥着疑惑問老師或同學了。至于周末，你可以從每日中挑一段精神充沛的時間，我們再來把一周的學習鞏固，其餘時間就是娛樂時間。”

“你以後這樣學嗎？”沈從意紅着眼問。

麥望安：“當然，我們一起這樣學。”

沈從意猶豫不定：“會有成效嗎？”

麥望安還是那句話：“當然，要堅持。”

沈從意悶聲吸着鼻子，橫起胳膊抹了一把眼，淚痕遍臉，濕潤的睫毛下垂閃動着，好像淋雨的蝴蝶要賣力顫掉打濕的翅羽。麥望安說的話，他毫無異議，笃信不移。

由于沈從意的母親生病，這兩日一直待在家中，沈從意無法脫身，麥望安也沒有去他阿婆家找人，而是宅在家中，閑來無事翻翻書。

轉眼間，消遣兩日，返校的日子也到了。

從前，麥望安不懂初中軍訓的意義，像他們這群即将叛逆的學生，形式主義的訓練未必能收斂住他們的心，反而有時弄巧成拙，火上澆油，讓原本難以管制的學生更變本加厲。

現在，他回到位置上，着眼班裡的每一個角落，軍訓這種集體生活促進兩個或以上的陌生關系互相認識，讓明明上去幾天還是陌生關系的幾個人，突然一下親切起來成為朋友。

這其中最讓他意想不到的是一次軍訓竟能有如此作用，讓打過一次架的兩人冰釋前嫌。

窗邊，雪白窗簾随風飄起，時而隐蔽住宿純然溫和的面孔，他端坐在位置上，側首，手裡轉着一支筆，微笑着聽着旁人講話。而在他同桌身側，站立着一個男生，他表情洋洋，嘴裡不停着說着，眼眸中迸發出道道憧憬的光。

同桌似是忍不了他們的交談，起身離開位置，正巧讓那個男生撿到便宜，挪步坐下了。

麥望安還記得那個人，就是當初與瘦猴男嘲笑程麗雪，被宿純然打得落荒而逃的男生。

這兩人在軍訓期間并無交集，他不明白現在為何突然聯系在一起。他想得深入，沒挪過目光，赤裸而熾熱地盯着兩人，豈料一不小心，就讓坐在位置上傾聽的宿純然逮個正着。

宿純然加深笑意，以手示意他坐過去。

——

男生的名字叫楊志陽。

他此番找宿純然的原因很簡單，自幼尚武的他對武術頗為癡迷，從在木槿樹前與宿純然比拼一二後狼狽出逃，他就認準宿純然肯定傍有一身真本事。軍訓期間，果不其然，宿純然與教官切磋那幾下，讓他驚訝與向往，從而萌生拜宿純然學武的念頭。

楊志陽抱着滿腔的熱情，來認一個同等年紀的孩子拜師學藝。此番此景，叫人看得倍感吃驚、倍覺滑稽，可他本人毫不在乎，當真是對這等愛好癡迷到一定的程度了。

他還在滔滔不絕地講述着自己兒時習武的經曆，麥望安見他眉飛色舞，必是對自己格外滿意。可真要拜師學藝，大部分人都不會這般興緻昂揚，謙卑恭敬是最基本的尊重，雖然宿純然也是個同齡孩子，但既要向某一方讨要知識，就得帶着虔誠的心，學會安靜傾聽。

觀宿純然，臉上倒是沒有不滿與厭煩，依舊溫溫和和，如春風骀蕩，察不出喜怒哀樂。

麥望安饒有興味地将目光流轉在二人身上，最後止在宿純然那張幹幹淨淨的臉上。宿純然垂着眸，細長的黑睫掩蓋住眸子中的光彩，風捎起他的發絲，勾起他的唇角，卻沒有讓他出聲阻止耳邊接連不斷的聒噪。麥望安眨了眨眼，他突然覺得路将甯的話是錯的，他應該多與宿純然相處，這樣就可以從這裡學到一門本事，那便是察言觀色。

像宿純然這樣喜怒不展露在臉上的人，最值得别人去研究與探讨，可以通過一個微表情、一個眼神、一個動作就了解到他的情緒波動，麥望安覺得對自己步入社會有極大幫助。

“為什麼這樣看我？”宿純然唇角的微笑愈深，眼裡的光卻像滿天星辰般投射過來。

楊志陽的話戛然而止，兩道視線皆凝滞在麥望安的臉上，讓他情不自禁地慌了神。

“沒、沒什麼啊，”麥望安轉念一想，認為編個慌更合适，“你頭發被風吹得像在跳舞。”

或許是沒料到出現這種情況，宿純然向上看去，同時雙手撥弄着亂發，沒費幾秒便将柔發捋順，最後面對着麥望安，詢問道：“這樣呢，是不是看起來好多了？”

本來就是編造的一個謊言，沒有太大的問題，麥望安自是迅速應一句：“嗯，好多了。”

随後宿純然笑着問：“跳舞真的是一個好新奇的角度。莫非你之前學過跳舞嗎？”

“啊？”麥望安不懂他為何突然這般聯想，趕忙否認，“我四肢都僵成陳年老屍了……”

他這邊話還殘存着尾巴，楊志陽就急着插了一句：“陳商可是練過舞蹈，聽得還不錯。”

陳商就是與楊志陽常待在一塊兒的男生，也就是麥望安印象中像瘦猴的那個男孩兒。

不止麥望安感到驚奇，宿純然也沒有想到：“他還練過舞蹈啊，怪不得他那樣單薄。”

陳商被稱作瘦猴是一種戲谑且不禮貌的代稱，可這代稱卻是形容得分毫不差。不像骨架粗大、身軀粗壯的楊志陽，陳商身形瘦弱，裸露的胳膊好似見骨，皮包骨形容他的身子十分恰當，若不是走路穩健，臉龐還算圓潤有肉，同學們幾乎都要懷疑他在家遭受虐待了。

“那個……”楊志陽撇開陳商不再談，對自己剛才的話欲言又止，“你看我到底行嗎？”

宿純然雙唇輕摩，落桌的視線挑上斜方門口處，停滞一會兒，又移到楊志陽的臉上。

他說可以。

楊志陽差點兒要當場跪拜恩師，宿純然眼捷手快地一把拉住他的胳膊，委婉地告訴他沒必要這麼自失尊嚴、丢人現眼，另外順嘴提了一句，不願看見他們再為非作歹招惹女生。

“好，”也不知道楊志陽有沒有把宿純然的話過腦子，随後就是一句，“程麗雪的安全包在我身上，以後隻要我看見有人欺負她，我就拼了老命上去揍那個人。”

麥望安看白癡地瞄去一眼，耳邊即刻響起宿純然的批判聲。

楊志陽來此地的目的已經達成，宿純然的同桌歸位之後，他便神氣活現地走開了。

“你真教他啊？”離上課還有一段時間，麥望安所坐的位置未曾來人，他就繼續搭話。

“嗯，君子一言驷馬難追，他都那麼真誠了，我要是事後反悔，這也太不像話了吧。”

武術這東西又不是什麼稀罕物，不過是師不出一家而已，正所謂教學相長，宿純然說不定也會在教學的切磋琢磨中，從楊志陽那裡領悟到其他的東西，也算是彼此取長補短了。

“你感興趣嗎，要不要也跟着學習一下？”宿純然瞧着發呆的麥望安，歪頭笑道。

麥望安瞬間轉正頭，然後又左右搖擺，拒絕道：“我不太喜歡這種東西，我更喜歡坐着。”

宿純然不以為然：“男生還是要多活動一下才好，中考前還要體育測試呢。”

說起這個，麥望安再陷噩夢，他清晰地嗅到置身在炎炎夏日中，身體上汗液味兒。為赢得中考的體育A等級，高強度的訓練讓他整日食不下咽。幸虧他底子好，在體育方面天賦要比幹坐着學習強太多，短時間内的聯系讓他成功在考試當日發揮出色，最終獲得等級A。

不過而今他更換初中，鄉鎮不同市區，這次該如何訓練，他也不得而知。

但痛苦一定是會再次經曆一次的，就像他還要再次經曆一次高中生活。

“再說吧，”畢竟剛入初一，麥望安并不着急，“我覺得你更應該關心一下你和程麗雪的關系，從軍訓那次晚會之後，你倆的關系就被人訛傳訛，估計過幾天就要被老師傳喚了。”

宿純然阻止他繼續說下去：“你可别烏鴉嘴。”

麥望安也沒想烏鴉嘴，他隻不是好心提醒，卻沒料到還是一語成谶。

——

兩人在第一節課下，就被班主任一前一後喊去辦公室了。而他們的相繼離開，讓班裡的同學對他們這段模糊不清的關系更加好奇，麥望安總會在班裡聽見兩人其中一人的名字。

軍訓過後，班主任就在講台上鄭重地強調，他們應該将疏散的心思集中到學習上。既然談到學習，那就要着眼課程本身，首先應該做的就是為各科教師找到小助手，即課代表。