想清楚以後，何春為防自己後悔，當機立斷的說：“老師，我願意去守邊防。”反正自己還年輕，哪怕浪費兩年時間，也不算問題，就當完成兵役了。

“那我現在就給你打申請。”班主任也不遲疑，就怕何春又反悔，快速走完流程後，才松了口氣。“行了，你可以回去收拾行李了，東西可得帶全了。畢業的第二天，就得出發了，中途可不好回來。”

何春認真的點頭，“我知道的，老師。”頓了頓，他忽然道：“對不起老師，辜負您的期望了。”

自家人知道自家事，何春的理論知識素來學的很好，基本上門門滿分。但是精神力成長的卻很慢，别的同學最差也都3級快4級了，他卻才剛剛晉升2級。

被精神力拖累，哪怕理論知識學的再好，何春現如今也都隻是實習向導而已。

他隻能做最基礎的安撫，做的最熟練的，就是如何放松哨兵的心情、舒緩哨兵緊繃的神經，引導釋放哨兵的精神壓力、讓哨兵安睡。

可是卻無法梳理哨兵的精神海、治愈哨兵的精神創傷。就更别說什麼挖掘哨兵的潛力，發揮他們最強的戰鬥力了。

班主任從最初對他的滿懷期待，到如今也被現實慢慢磨平了。何春想，自己确實欠了老師一句道歉。

可是聽到何春的話，班主任反而詫異了下，才反應過來何春的意思，當即便笑了：“這有什麼，我是你老師，做的也都是老師該做的事。若是真覺得抱歉，那就繼續做一個負責任的好向導吧。”

一個的天賦是天生的，無法改變，但心态卻是可以自我控制的。或許何春等級不高，但工作認真負責，安撫過的哨兵從沒有給過負面評價。誰能說這樣的何春，不是個優秀向導呢？

何春聞言，抿唇笑了笑，再次緻謝後，方才離開老師辦公室，回宿舍收拾行李。

高考早就已經結束，成績也已經提前發給了他。筆試成績依然出衆，若非特殊人才的成績不會公之于衆，說不定今年濟南的省狀元，便是他了。

可惜的是，實踐成績一如既往的拖累了他。所以何春的綜合成績，隻能算是中下，更适合走科研路線，擔任文職，而不是上前線。

這也是之前為什麼何春不想參軍的原因之一。但是這樣的成績也不足以選擇好的向哨大學，又不能去念普通人的大學，所以何春也不想上大學。

現在嘛，倒是全都解決了：從軍後，會保留學籍和筆試成績，退役後再重新計算實踐成績。而邊防軍應該會很能鍛煉人吧？不用多，隻能再提升兩級，四級就足夠何春上個好大學，有個光明璀璨的未來了。

有了新的奮鬥目标後，何春也來了精神，但沒多久，就又頹廢了起來：行李太多了！

因為一直都是一個人住的原因，不知不覺中，何春便積攢下了數量衆多的私人物品。

被褥、衣服、日用品什麼的都還好，最多的還是各種随堂筆記、有關向哨關系的著作、文件。

除此之外，便是适用不同人（獸）群的香氛、香薰、精油、潤滑油等催眠、舒緩輔助工具，梳子、護毛膏、外傷藥等安撫輔助工具，手铐、鐐铐、鎖鍊等束縛工具……

什麼叫差生文具多？這就是！為什麼何春安撫的哨兵未來不給差評？因為他準備的東西真的很充分啊！

但是，粗粗整理，哪怕不帶别的，光是各種工具都有三個大行李箱；筆記、著作、文件也得一個行李箱；衣服、日用品和被褥，怎麼不得兩個行李箱？

問題來了，這麼多行李，自己該怎麼帶過去？可扔了？都是這三年來，辛辛苦苦積攢下來，何春舍不得。

斟酌了又斟酌，調整了又調整，把東西塞了又塞，又不舍的放棄了些衣服後，何春才把行李箱壓縮到了四個。

到了時間，請求同學幫自己把行李送到軍區後，他還有些忐忑，生怕長官不允許他帶這麼多行李。

不過好在，沒人管他帶了多少行李——有人帶的比他還多。沒多少行李的不是有錢，打算到地方再買，就是沒打算在邊防待多久。

畢竟邊防嘛，大多都是遠離人煙、環境惡劣、物資供給不及時的地方。多帶點行李，才能過的相對舒服些，也能表示自己願意留下的決心。