晚上在學校附近吃完面條，三人再次回到了學校，溝通後，姜琴玉的三位同學答應做問詢。費江河決定繼續隐瞞這次問詢的目的，這次問詢不會透露姜琴玉的遇害情況，而僅僅告知對方要做一個常規調查。

問詢的地點選在了一間空着的教室，第一個進來的是阮钰。

教室裡有課桌椅，祁紫山提前擺好了桌椅，阮钰面對面坐下後，正式接受問詢。

李疏梅打開本子，拿起筆，她面前是一個長相清秀的女孩，皮膚白皙，眼睛很漂亮，透着一股靈氣。

她自我介紹，她在一家化妝品店任銷售員，到成教學美術主要是因為自己的愛好。

了解基本情況後，費江河問：“和姜琴玉平時的關系怎麼樣？”

阮钰說：“說不上很好，她和顧笙的關系比較好。警官，姜琴玉退學了，你們是不是找她有事？”

“隻是一個很常規的調查。你剛才說到顧笙？能說說她？”

“我記得剛來成教那會，顧笙受了欺負，姜琴玉幫過她，所以平時她們倆關系比較好。”

“受了欺負？具體是什麼事？”

“這還是前兩年的事了吧。我隻記得當時姜琴玉為了幫顧笙，還用刀劃傷了手腕。”

“能不能展開說說。”

“警官，其實我也是聽來的，具體過程不清楚。”

“姜琴玉有男朋友嗎？”

“沒有。”

費江河點點頭，對于人際關系這塊又陸續問了幾個新問題。

李疏梅覺得阮钰對姜琴玉的了解不多，畢竟在成教學習相處時間很少，大家都有自己的工作和生活，如果沒有特别的事情大家不會彼此去過多認識。

但費江河忽然問了一個不一樣的問題：“你對你們崔教授印象怎麼樣？”

阮钰猶豫了一下說：“還好吧，崔教授學術能力很強。”

她的猶豫比較明顯，李疏梅覺得阮钰可能隐瞞了什麼，但也許正如費江河之前說的那樣，每個人都存在一定防禦形态，也許她不想過多點評别人。

費江河繼續問：“你覺得崔教授和姜琴玉的關系怎麼樣？”

當他問出這句話，李疏梅明白了，其實費江河對崔銳仍舊存在懷疑，也許這就是他說的“合理懷疑”。

“呃。”阮钰依舊猶豫了下，咬了咬唇道，“我不知道怎麼說。我隻是擔心……”

不但費江河和祁紫山，李疏梅的眉頭也不自然蹙了蹙。

費江河做起思想工作：“關于今天問話的資料，我們有專人保管，不會洩露，你盡管放心。”

在費江河銳利的眼神裡，阮钰猶豫地給予了回答：“崔教授……喜歡邀請女學生吃飯。”

李疏梅終于明白了，崔銳很可能邀請過姜琴玉吃飯，所以她不知道怎麼回答，也擔心回答不好會損毀崔教授的形象。

費江河問：“崔銳經常邀請女學生吃飯？”

“我也是聽說，崔教授比較受學生歡迎，他是單身，平時下課會有到外面吃飯的習慣。”

“你呢？”費江河問。

“我？”阮钰搖了搖頭，“我有男朋友，我沒去。”

也就是說崔銳曾經可能邀請了她，但是她拒絕了，所以她說的是“我沒去”，這是發生在她身上真實的經曆。

阮钰的回答很明确，崔銳不止邀請姜琴玉吃飯，而且和其他女學生也有關系。

費江河問：“他是怎麼邀請你的？”

費江河問出了李疏梅同樣想知道的問題，她覺得崔銳不可能明目張膽邀請，否則學校一定會給予幹涉。

阮钰回答：“我們在教室畫畫時，他走過來，會幫忙畫幾筆，那次，他俯下身輕聲對我說。有空嗎，下課一起吃個飯。他邀請了兩次，我直接無視，他就沒再邀請過我。”

李疏梅意識到，如果有人願意接受邀請，一定會有所回應，那麼這就說明邀請成功了吧。費江河問：“你覺得崔銳是一個什麼樣的人？”

“不知道，他很受學生歡迎，也很愛玩吧。”

“好。”費江河似乎得到了他想要的答案。

這個答案無疑和今天走訪崔銳的情況是不一樣的，阮钰的證詞說明，崔銳和許多女學生是熟悉的，而且這種關系讓人不可描述，李疏梅覺得崔銳的個人生活不太檢點，當然也可能崔銳自覺條件優秀，他想從自己的學生中挑選一個女朋友，那也有可能。

李疏梅終于領悟到了今天崔銳看她的那種眼神，那是對她“挑選”的眼神。

他的學生更像是他追求的獵物，而且因為他本人長相不錯，條件優秀，一些女學生們接受了這種邀請，這其中無疑包括姜琴玉。

李疏梅開始聯想姜琴玉的生活習性，她豐富的衣櫥，即便在電子廠工作不便，仍舊塗指甲油的習慣，這些說明，她對自己在成教的形象很在意。

姜琴玉一定在乎崔銳的青睐，也許曾經，她以為崔銳喜歡她，甚至幻想依靠崔銳，夢想走出艱辛的生活，但是她為什麼走向了生命的末路，又是誰要将她大卸八塊，甚至毀屍滅迹？

這是李疏梅在腦海裡閃過的一些犯罪心理側寫，側寫是作為刑警必備的能力，她自認為側寫的本領剛剛入門，所以十分謹慎。

最後費江河問了姜琴玉退學前幾天上課的情況，阮钰說課堂很大，她沒有注意姜琴玉那幾天有沒有來上課。

阮钰離開後，馮靜秋作為第二名問詢者接受了問詢，馮靜秋是一名年輕幼師，形象很乖巧，她說自己和姜琴玉不怎麼認識，隻是偶爾同過桌。

她也并不知道顧笙和姜琴玉的關系，當問到崔銳在她心目中的印象時，馮靜秋也猶豫了下，在費江河的思想工作下，她還是做了簡要回答，她的描述和阮钰不一樣，她說的是，崔銳教授體貼學生，細心教導學生，他曾邀請她出去吃飯，她沒有答應。

從馮靜秋的語氣中，李疏梅發現，她實際上在維護崔銳的形象。

也許崔銳長相不錯，條件優秀，他單身的“花花公子”形象受到了學生們的歡迎。

在那個小小的容納幾十人的教室裡，崔銳用他出色的教學能力讓大家産生了心理上的仰視，而優秀的條件又讓大家對他産生了好感，特别是部分女學生，對崔銳教授表現一種迎合。