高考倒計時牌挂上黑闆那天，整棟高三樓的氣氛都變了。

他們這群準高三生也多了份隐形的壓力，跳樓事件之後，學校開始重視心理問題，各種形式的心理主題班會開得聲勢浩大，下個月的主題是青春期愛情教育。

并且要求班主任每周記錄同學的心理狀态，一旦發現異常，馬上介入心理幹預。

春天風暖，在這個春心容易萌動的季節，學校如臨大敵地安加強了巡邏。老師們分成小組輪流值班，在課間或者晚自習後，重點監控小樹林和自行車棚，被抓的一律請家長。

剛開始療效并不好，高壓政策反而催生了越難越愛的轟烈情意，“苦命”鴛鴦們更加相愛了，排除萬難也要愛。

直到後來，老汪抓了一對典型，也是高三的，下晚自習後兩個人在假山後面你侬我侬，正好被老汪的手電照到，抓了個現形。

那男生瞬間就松開了女生的手，自己一個人跑了。

留下女生一個人待在原地，又驚又怕又傷心。

老汪歎氣，“你還站着幹嘛，他都松開你的手了。”

女生這才反應過來，哽咽着說了句“謝謝老師”然後小跑走掉了。

從此老汪一戰成名，直接從外部矛盾轉化成内部矛盾，早戀人數少了一大半，“早戀殺手”就此封神。

老汪趁熱打鐵，如法炮制又拆散了好幾對，在晨會上痛心疾首，“青春期的好感是正常的，但我們要學會克制！不要找見到老師就會松開手的男生，就算你們沒被抓到，順利走到畢業，将來他也會因為找不到工作、父母不同意、或者有更好的人出現，選擇松開你的手，有些手現在不松，将來也會松！”

台下響起一陣詭異的掌聲，來自幡然醒悟剛分手的女生們。

老汪的聲音在風中無比堅定，“在日常生活中，學習有壓力難以避免，同學們要正确看待壓力......對于生命，大家要重視！”

謝峤靠着方以程肩膀，突然壓低聲音，“其實吧，我覺得那男生挺虧的。”

“嗯？”

“你看啊，他要是真跳了，最多三天，全校就會開始傳‘聽說他是因為二模考砸了’，誰還記得什麼愛情不愛情的。”謝峤撇嘴，“豈不是虧大了。”

“那也不全是為情所困。”

“那也虧。”謝峤說，“以後就成了心理輔導大會的典型案例，什麼‘看看這位同學，就是心理素質不過硬的血淚教訓’，誰還記得他二模考得怎麼樣，是不是被人甩了？”

齊放點點頭，“我聽說，清潔阿姨這幾天在噴水池都撈出了好幾條手鍊之類的定情信物。”

謝峤不信，“假的吧。”

齊放煞有其事地點點頭，“千真萬确！你不要因為自己沒得談，就覺得大家都沒談。”

謝峤坐直了身子，“你......我，算了唉，等散會的。”

“本來就是。”齊放繼續說，“兩棵草都在咱們班，但就是沒一個談的，我還天天跟你倆待一塊兒，再這樣下去，别人都得懷疑了。”

謝峤：“懷疑什麼？”

齊放：“懷疑你們是不是暗戀我，随時為我争風吃醋大打出手。”

謝峤給他打氣，“加油齊小放。”

齊放瞪他，“滾，你們不談我還想談呢。”

謝峤問：“跟李女俠進展怎麼樣？”

“就那樣吧。”齊放捂着心口，“我心裡永遠裝着她，她心裡永遠裝着學習。”

“老汪在台上慷慨陳詞呢。”方以程歎氣，“你們讨論這個話題要不要注意點場合？”

謝峤問：“說到哪了？”

“早戀的危害。”

“齊齊認真聽。”謝峤扳直了齊放的身體，“别一天天的想着早戀。”

......

這場生命與愛情的教育行動，随着期中考逼近的腳步暫時告一段落，謝峤本以為方以程會像之前一樣狠抓複習，沒想到這段時間方以程都沒怎麼管過他。

“同學們，下晚二收周記。”裴靈站起來說。

數學課代表見狀也站了起來，“下晚二收今天作業。”

英語課代表在大家期盼的閃爍眼神中，無情宣布，“英語試卷下晚一就收。”

同學們頓時一片哀鴻遍野。

謝峤把筆幹脆一扔，“算了，做不完，借我抄抄吧。”

方以程把作業本抽出來給他，“抄完記得自己也做一遍。”

“這才對嘛。”謝峤感歎，“我還以為你轉性了呢，突然不管我了。”

“不至于。”方以程說，“主要是你挺自覺的，該學的時候都在學。”

謝峤挑了挑眉，“聽着像在誇我。”

“是在誇你。”方以程點點頭，“那你為什麼不臉紅？”

“不會。”謝峤轉着筆，“陳述事實有什麼不好意思的。”

方以程想說的話被突然出現在教室門口的羅雲君打斷了，她嚴肅着臉走到了方以程旁邊，敲了敲桌子，“來一下辦公室。”

本來以為是平常批改卷子之類的小事，等方以程回來後，謝峤一看他臉色就知道出事了。